Month: October 2020

Բառերն այնպես տեղադրիր, որ նախադասություններ ստացվեն:

Կան, կծկվում են, կծեն, թմրեցնում են, քնում են, փաթաթվում են, մտնում են, չկա, կա, աշխուժանում են:

Աշխարհում չկա մարդ, որ օձերից չվախենա։ Սակայն  կա օձերի մի թագավորություն, ուր ամեն օր առանց վախենալու  մտնում են հարյուրավոր մարդիկ։ Եվ ամենազարմանալին այն է, որ դեռ ոչ մի դեպք չի եղել, որ օձերը կծեն մեկին:

Այդ վայրը Պինանգ կղզու Օձերի տաճարն է: Տաճարում տարբեր տեսակի հազարավոր օձեր կան: Նրանք ցերեկը փաթաթվում են տաճարի սյուներին, կծկվում են հատակին և քնում:

Պատճառն այն է, որ շոգը և տաճարում օգտագործվող անուշահոտությունները թմրեցնում են օձերին: Մայրամուտին, երբ այս ամենն ավարտվում է, օձերն աշխուժանում են:

Գրի՛ր մեկ բառով.
Կճղակ ունեցող-կճղակավոր

Սմբակ ունեցող-սմբակավոր

Թև ունեցող-թևավոր

Պոչ ունեցող-պոչավոր

Ձայն ունեցող-ձայնավոր

Ի՞նչ մասնիկով են նման այս բառերը: Այդ մասնիկը գրի՛ր՝

Հիմա գրի՛ր՝ ի՞նչ է ցույց տալիս այդ մասնիկը:

______________մասնիկը ցույց է տալիս_______________ :

6.Вода опустилась и вдруг под кроватью что-то зашевелилось.

Собака лаяла на черепаху,потому что черепаха был чужой.

Черепаха была очень красивая.

7.У четырёх черепашек по четыре черепашонка.

1.кто?   Человек,мама,племянник,доктор,умница, хозяин .                             

  Что?   Дом, город, дерево,собака, машина,щенок, кузнечик, кустик,дорога, охота,ласка,         

3.доброта,ласка, умница, совет.           

Լրացնել բաց թողնված բառերը՝

Եվրասիա մայրցամաքն իր մեջ է ներառում երկու աշխարհամաս. Եվրոպա և Ասյիա:

Այս միակ մայրցամաքն է, որը ողողվում է չորս օվկիանոսներով. հարավում` Հնդկական օվկիանոսով, հյուսիսում՝ Սառուցյալ , արևմուտքում` տլանտիա և արևելքում՝ Խաղաղ:
Եվրասիան ձգվում է արևմուտքից արևելք 16 հազ. կմ, հյուսիսից հարավ ` 8 հազ. կմ, մակերեսն է՝ 53.4 մլն. կմ: Դա մոլորակի ամբողջ ցամաքի 1/3 մասից ավելին է կազմում: Եվրասիայի կղզիների մակերեսը մոտ 2.75 մլն. կմ է:
Եվրասիայում է գտնվում՝Երկրագնդի ամենաբարձր լեռը` Ջոմոլունգման(Էվերեստ)8848մ, ամենախոշոր լիճը` Կասպից և ամենախորը` Բայկալը:

Սիրելի  սովորողներ  նախ  միասին  վերհիշենք,  թե  ինչպես  ենք   բազմանիշ  թիվը բազմապատկում  միանիշ  թվով՝

Օրինակ՝

	1
.	6	4	3
			3
1	9	2	9

Այժմ փորձենք հասկանալ, թե  ինչպես  բազմանիշ  թիվը  բազմապատկենք

երկնիշ   թվով։

Թիվը  երկնիշ  թվով՝ բազմապատկելիս  սյունակաձև  գրելու  դեպքում  նախ

այն  բազմապատկում   ենք  միավորով,  արդյունքը գրում ենք գծից ներքև 1-ին տողում, ապա  տասնավորով, որի  արդյունքը  գրում ենք  երկրոդ տողում  1 նիշ խորքից, և արդյունքները գումարում ենք այնպես,  ինչպես  այս  օրինակներում՝

	.	4	5	6
			6	5
+	2	2	8	0
2	7	3	6
2	9	6	4	0

Այժմ  փորձենք   հասկանալ, թե  ինչպես   բազմանիշ   թիվը   բազմապատկենք  եռանիշ  թվով։

Թիվը  եռանիշ  թվով   բազմապատկելիս  սյունակաձև  գրելու դեպքում  նախ

այն բազմապատկում ենք միավորով, արդյունքը գրում ենք գծից ներքև 1-ին տողում, ապա տասնավորով, որի  արդյունքը  գրում ենք  երկրոդ տողում  1 նիշ խորքից, հետո հարյուրավորով, որի արդյունքը գրում ենք երրորդ տողում 2

նիշ  խորքից և արդյունքները գումարում ենք այնպես, ինչպես օրինակում՝

Օրինակ՝

	.	5	4	6	2
			1	2	3
+	1	6	3	8	6
1	0	9	2	4
5	4	6	2
6	7	1	8	2	6

Առաջադրանքներ

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը՝

4306‧15

					X	4	3	0	6
								1	5
				+	2	1	5	3	0
					3	3	0	6
					5	4	5	9	0

1596·24

					X	1	5	9	6
								2	4
					+	6	3	8	4
					3	1	9	2
					3	8	2	0	4

1585·153

					X	1	5	8	5
							1	5	3
					+	4	7	5	5
					7	9	2	5
				1	5	8	5
				2	4	2	5	0	5

205·104

						X	2	0	5
							1	0	4
						+	8	2	0
						0	0	0
					2	0	5
					2	1	3	2	0

4267‧142

				x	4	2	6	7
						1	4	2
				+	8	5	3	4
			1	7	0	6	8
			4	2	6	7
			6	0	5	9	1	4

4628·204

					x	4	6	2	8
							2	0	4
				+	1	8	5	1	0
					0	0	0	0
				9	2	5	6
				9	4	4	1	1	0

4572·620

					4	5	7	2
							6	2	0
				+	9	1	4	4	0
			1	2	4	3	2
			1	3	3	4	6	4	0

7058‧25

					X	7	0	5	8
								2	5
				+	3	5	4	2	5
				1	4	1	1	6
				1	7	6	5	8	5

2612‧512

					X	2	6	1	2
							5	1	2
					+	5	2	2	4
					2	6	1	2
			1	3	0	6	0
			1	3	3	7	3	4	4

1024‧52

					X	1	0	2	4
								5	2
					+	2	0	4	8
					5	1	2	0
					5	3	2	4	8

161‧301

						X	1	6	1
							3	0	1
						+	1	6	1
						0	0	0
					4	8	3
					4	8	4	6	1

Ամպի լեզու,քամու ձեռքեր,ամպի փեշեր

2. Ընդգծված բառերը գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:

Խաշամ-անտառը լցված էր աշնանային խաշամներով։

Ձեռքեր-մայրիկիս ձեռքերը շատ սիրուն են։

Ամպ-երկինքը լիքն էր սև ամպերով։

Լեզու-ես շատ եմ սիրում իմ մայրենի լեզուն։

Որոտալ-ամպերը շատ ուժգին որոտում են,երևի անձրև է գալու։

Կծկվել-փոքրիկ շունիկը ցրտից կծկվել էր։

3. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը:

Մռայլ աշուն

4.  Նկարի՛ր բանաստեղծության հատվածները:

5. Ձայնագրության, նկարաշարի և համապատասխան երաժշտության համադրությամբ տեսաֆիլմ պատրաստիր:

Գտի՛ր տրված բառերի հոմանիշները

ամպ-կոտրակ

ցերեկ-օր

անհամարձակ-վախկոտ

հնար-Միջոց

որոտ-գոռգոռոց

Նշված բառերի հոմանիշները տեղադրեք Սահյանի <<Մշուշների շղարշի տակ>> բանաստեղծության մեջ։ Կարդացեք ստացված տարբերակը․ ի՞նչ փոփոխություն կատարվեց, ի՞նչ դիտարկումներ ունեք։

Սիրելի  սովորողներ  նախ  միասին  վերհիշենք,  թե  ինչպես  ենք   բազմանիշ  թիվը բազմապատկում  միանիշ  թվով՝

Օրինակ՝

	1
.	6	4	3
			3
ք1	9	2	9

Այժմ փորձենք հասկանալ, թե  ինչպես  բազմանիշ  թիվը  բազմապատկենք

երկնիշ   թվով։

Թիվը  երկնիշ  թվով՝ բազմապատկելիս  սյունակաձև  գրելու  դեպքում  նախ

այն  բազմապատկում   ենք  միավորով,  արդյունքը գրում ենք գծից ներքև 1-ին տողում, ապա  տասնավորով, որի  արդյունքը  գրում ենք  երկրոդ տողում  1 նիշ խորքից, և արդյունքները գումարում ենք այնպես,  ինչպես  այս  օրինակներում՝

	.	4	5	6
			6	5
+	2	2	8	0
2	7	3	6
2	9	6	4	0

Այժմ  փորձենք   հասկանալ, թե  ինչպես   բազմանիշ   թիվը   բազմապատկենք  եռանիշ  թվով։

Թիվը  եռանիշ  թվով   բազմապատկելիս  սյունակաձև  գրելու դեպքում  նախ

այն բազմապատկում ենք միավորով, արդյունքը գրում ենք գծից ներքև 1-ին տողում, ապա տասնավորով, որի  արդյունքը  գրում ենք  երկրոդ տողում  1 նիշ խորքից, հետո հարյուրավորով, որի արդյունքը գրում ենք երրորդ տողում 2

նիշ  խորքից և արդյունքները գումարում ենք այնպես, ինչպես օրինակում՝

Օրինակ՝

	.	5	4	6	2
			1	2	3
+	1	6	3	8	6
1	0	9	2	4
5	4	6	2
6	7	1	8	2	6

Առաջադրանքներ

1. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը՝

326‧12

						x	3	2	6
								1	2
						+	6	5	2
						3	2	6
						3	9	1	2

466·24

						x	4	6	6
								2	4
					+	1	6	6	4
						9	3	2
					1	1	1	8	4

865·531

						X	8	6	5
							5	3	1
						+	8	6	5
					2	5	9	5
				4	3	2	5
				4	5	9	3	1	5

205·510

					x	2	0	5
							5	1	0
					+	2	0	5	0
				1	0	2	5
				1	0	4	5	5	0

4267‧142

				X	4	2	6	7
						1	4	2
					+	5	3	4
			1	7	0	6	8
			4	2	6	7
			5	9	7	9	1	4

428·204

						x	4	2	8
							2	0	4
					+	1	7	1	2
						0	0	0
					8	5	6
					8	7	3	1	2

452·420

					X	4	5	2
							4	2	0
					+	9	0	4	0
				1	8	0	8
				1	8	9	8	4	0

2056‧25

					X	2	0	5	6
								2	5
				+	1	0	2	8	0
					4	1	1	2
					5	1	4	0	0

5612‧532

						5	6	1	2
							5	3	2
				+	1	1	2	2	4
				1	6	8	3	6
				1	7	9	5	8	4

6024‧62

					x	6	0	2	4
								6	2
				+	1	2	0	4	8
				3	6	1	4	4
				3	7	3	4	8	8

1561‧204

						1	5	6	1
							2	0	4
					+	6	2	4	4
						0	0	0
				3	1	2	2
				3	1	8	4	4	4

• Եթե տարբերությանը գումարենք հանելին ու ստանանք նվազելին, ապա այն ճիշտ է կատարված, իսկ եթե ոչ, ապա սխալ է։
Նվազելի – հանելի = տարբերություն


4567 – 3569 = 998


1․Կատարենք հանում և այն ստուգենք գումարով.
Օրինակ՝
4567-3569=998

– 4՛ 5՛ 6՛ 7 Ստուգում՝ + 3 5 6 9
3 5 6 9 9 9 8
9 9 8 4 5 6 7

48900-3569=
4 8 9 0 0 Ստ 4 5 3 3 1
– 3 5 6 9 + 3 5 6 9
4 5 3 3 1 4 8 9 0 0

35697-13508=
3 5 6 9 7 Ստ 2 2 1 8 9
– 1 3 5 0 8 + 1 3 5 0 8
2 2 1 8 9 3 5 6 9 7
2000-1598=402

10456-5987=4469
4469+5987=10456

2 0 0 0 Ս տ 1 5 9 8
– 1 5 9 8 + 4 0 2
4 0 2 2 0 0 0



2.Գումարումով ստուգիր ճի՞շտ է արդյոք կատարվել հանումը.
Օրինակ՝ 6999-256=6743 Ստուգում՝
+ 6 7 4 3
2 5 6
6 9 9 9
Ճիշտ է։



25698-5895=19803
1 9 8 0 3
+ 5 8 9 5 Ճ Ի Շ Տ Է
2 5 6 9 8
85694-35698=45996
4 5 9 9 6
+ 3 5 6 9 8
8 1 6 9 4

3.Գտի՛ր անհայտ գումարելին ու կատարիր ստուգում՝
Օրինակ՝
+1569=5694


– 5 6 9՛ 4 Ստուգում՝ + 4 1 2 5
1 5 6 9 1 5 6 9
4 1 2 5 5 6 9 4

+2098=25697

2 5 6 9 7 2 3 5 9 9
– 2 0 9 8 + 2 0 9 8
2 3 5 9 9 2 5 6 9 7

+7856=9086
9 0 8 6 1 2 3 0
– 7 8 5 6 + 7 8 5 6
1 2 3 0 9 0 8 6

8067+ =10789




1 0 7 8 9 2 7 2 2
_ 8 0 6 7 + 8 0 6 7
2 7 2 2 1 0 7 8 9

3805+ =45678



45678-3805=41873 41783+3805=45678

Եթե դիտենք աշխարհի քարտեզը, առաջին իսկ հայացքից կնկատենք, որ Երկրագնդի մակերևույթը բաժանված է ցամաքային և ջրային տարածքների: Երկրագնդի ցամաքի խոշորագույն տեղամասերը, որոնք շրջապատված են ծովերով ու օվկիանոսներով, կոչվում են մայրցամաքներ:
Երկրագնդի վրա կա 6 մայրցամաք:

Ամենամեծը Եվրասիան է,որի մեջ մտնում են Եվրոպա և Ասիա աշխարհամասերը, ուր գտնվում է նաև մեր հայրենիքը՝ Հայաստանը: Ափերը ողողվում են Հյուսիսային սառուցյալ, Խաղաղ, Ատլանտյան և Հնդկական օվկիանոսների ջրերով:
Մյուսներն են` Աֆրիկան, Հյուսիսային Ամերիկան, Հարավային Ամերիկան, հավերժական սառույցով ծածկված Անտարկտիդան և ամենափոքր մայրցամաքը՝ Ավստրալիան:

Մայրցամաքները շրջապատի կղզիների հետ միասին կոչվում են աշխարհամասեր: Դրանք նույնպես վեցն են՝ Եվրոպա, Ասիա, Աֆրիկա, Ամերիկա, Ավստրալիա, Անտարկտիդա:

Միլիոնավոր տարիներ առաջ Հարավային Ամերիկան, Աֆրիկան, Ասիայի մի մասը, Ավստրալիան և Անտարկտիդան կազմել են մեկ մայրցամաք՝ Գոնդվանան:

 

Խմբային աշխատանք դպրոցում

Երկրագնդի վրա շուրջ 2 հազար տարբեր ժողովուրդներ են ապրում, որոնք խոսում են տարբեր լեզուներով, տարբեր վարք ու բարք և սովորույթներ ունեն: Պատկերացրե ք, թե Երկրի վրա բոլորը, ամեն ինչ միանման են: Լա՞վ կլինի, թե՞ վատ: Աշխատեք խմբերով ե փորձեք մտածել

ա) Ինչո՞վ լավ կլիներ, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ:Ոչմիբանով։

բ) Ինչո՞վ լավ չէր լինի, եթե Երկրի վրա ամեն ինչ միանման լիներ: Քննարկելու ենք դասարանում:Այնրանով, որ ամեն ինչ իրար նման կլին էին։

This is my room. My room is very light and comfortable.My bed is brown. I have got a lamp and a desk.It is near my bed. I have not got computer and TV in my room.I like my room.

PROVERBS

My sweet home -իմ քաղցր տուն։

An Englishmans home is his castle-անգլիացու տունը իր դղյակն է։

Home is where the heart is-իմ տուն այնտեղ է,որտեղ իմ սիրտն է։

There is no place like home-տնից լավ տեղ չկա։