Հարցեր և առաջադրանքներ
Ծածուկ-գախտնի
Կշտամբել-դիտողություն անել
Պարգև-նվեր
Արշալույս-արևածագ
Նվաստացնել-ստորացնել
Երկչոտ-վախկոտ
Խոնավ-թաց
Ծածուկ-թաքուն
Տառապել-տանջվել
3. A.
2. Always
3. Sometimes
4. Often
5. Hardly ever
6. Never
D.
2. Tom eats fruit every day.
3. Susan goes shopping tree times a week.
4. Harry plays football once a week.
Ինչքան որ հուր կա իմ սրտում — բոլորը քեզ.
Ինչքան կրակ ու վառ խնդում — բոլորը քեզ.—
Բոլո՜րը տամ ու նվիրեմ, ինձ ո՛չ մի հուր թող չմնա՝
Դո՜ւ չմրսես ձմռան ցրտում.— բոլո՜րը քեզ…
Մի քանի նախադասությամբ գրավոր ներկայացրո՛ւ բանաստեղծություններից յուրաքանչյուրի արտահայտած տրամադրությունը:
Այս բանաստեղծությունը սիրո մասին է։ Սիրած տղան պատրաստ է տալ իր սիրած աղջկան ամեն ինչ, ինչ որ կա իր սրտում։ Ամեն ինչ պատրաստ է նվիրել, միայն թե աղջիկը չմրսի ձմռան ցրտին և միշտ նրանց սերը վառ մնա։
12.Տեքստը համառոտի՛ր ։
Երկու ընկեր անապատով գնում էին:
Ընկերներից մեկը ծարավից թուլացավ, ընկավ: Իսկ մյուսը, որի մոտ ջուր կար, ոչ օգնեց ընկերոջը, ոչ էլ նույնիսկ ջուր տվեց: Թողեց, հեռացավ: Աղետյալը վերջին շնչում ընկած մնաց:
Բարեբախտաբար եկավ, մի քարավան հասավ այդտեղ: Մարդիկ կիսամեռ տղային գտան, ջուր տվեցին ու նրան ուշքի բերեցին:
Տղան, նորից առույգացած, շարունակեց ճամփան:
Գնա՜ց, գնա՜ց, հասավ ընկերոջը: Բան չասաց, լուռումունջ շարունակեց ճամփան:
Երբ լեռնոտ մի կածանով էին անցնում, ջուր չտվող ընկերը սայթաքեց, ընկավ ու չկարողացավ ոտքի կանգնել: Ոտքը կոտրվել էր:
Ընկերը նրան շալակն առավ, մեծ դժվարությամբ տարավ հայրենի քաղաքը, հասցրեց տուն, կնոջ մոտ: Ու հրաժեշտ տվեց.
-Է՜հ, մնաս բարով, եղբա՛յր: Քանի կանք, դու մարդկանց քո ջրից պատմիր, ես՝ իմ շալակից:
Երկու ընկեր գնում էին:
Ընկերներից մեկը ծարավից,ընկավ: Իսկ մյուսը, ոչ օգնեց, ոչ էլ ջուր տվեց: Հեռացավ: Աղետյալը վերջին շնչում ընկած մնաց:
Բարեբախտաբար եկավ, քարավան հասավ այդտեղ: Մարդիկ տղային գտան, ջուր տվեցին ու նրան ուշքի բերեցին:
Տղան, նորից շարունակեց ճամփան:
Գնաց, հասավ ընկերոջը: Բան չասաց, լուռումունջ շարունակեց ճամփան:
Երբ մի կածանով էին անցնում, ջուր չտվող ընկերը սայթաքեց, ընկավ ու չկարողացավ կանգնել: Ոտքը կոտրվել էր:
Ընկերընրան շալակն առավ, դժվարությամբ տարավ հայրենի քաղաքը, հասցրեց տուն, կնոջ մոտ: Ու հրաժեշտ տվեց.
-Է՜հ, մնաս բարով, եղբա՛յր: Քանի կանք, դու մարդկանց քո ջրից պատմիր, ես՝ իմ շալակից:
13. Տեքստը փոխադրի՛ր` ուղղակի խոսքեր ավելացնելով:
Անցյալ դարի վերջին վիեննացի աստղագետ Պալիսը հայտնաբերեց նոր աստղակերպ: Գիտնականն աստղագիտական հզոր գործիքներ ձեռք բերելու միջոցներ չուներ: Նա հայտարարեց, որ վաճառում է նոր երկնային մարմնին անուն տալու իրավունքը: Իսկույն հայտնվեց գնորդը: Դա բարոն Ալբերտ ֆոն Ռոտշիլդն էր: Միլիոնատիրոջ ցանկությամբ աստղակերպն անվանվեց նրա կնոջ՝ Բետինայի անունով:
Անցյալ դարի վերջին վիեննացի աստղագետ Պալիսը հայտնաբերեց նոր աստղակերպ: Գիտնականն աստղագիտական հզոր գործիքներ ձեռք բերելու միջոցներ չուներ:
Նա ասաց.
– Վաճառում եմ նոր երկնային մարմնին անուն տալու իրավունքը։
Իսկույն հայտնվեց գնորդը: Դա բարոն Ալբերտ ֆոն Ռոտշիլդն էր: Միլիոնատիրոջ ցանկությամբ աստղակերպն անվանվեց նրա կնոջ՝ Բետինայի անունով:
14.Ապրել բայն համապատասխան փոփոխության ենթարկի’ր եւ գրի’ր կետերի փոխարեն։
Նրա,ապրած երկար ու ձիգ տարիների մասին ընդամենը մի երկու նախադասություն կարելի է պատմել:Գետափին՝ զով ծառերի ստվերում ապրելուց հիշում էր իր անապատը, խանձված ավազը:Կարտոֆիլի արտում ապրելուց բզեզն արագ բազմանում է ու շարժվում առաջ՝ նոր տարածություններ գրավելու:Ուզում էր քաղաքից դուրս ու մենակ՝ ապրել հեռու մի դաշտում:
Եթե մի երկու ամիս էլ ապրել այս խոնավ ու անարև երկրում, բոլորովին կմոռանա՞ք մեր գյուղը:
Մի քանի օր այստեղ ապրելը կտեսնի, թե ի՞նչ դժվար է օրվա հոգսը հոգալը:Այստեղ ապրելու ուրիշ ելք չունեմ:
Դու երկար էս ապրել այս աշխարհում ու շատ բան ես տեսել, ինձ մի խորհուրդ տո՛ւր:
15.Հետևություն արա՝ կարդալով հետևյալ առակը.
Մի անգամ մի մարդ է գալիս իմաստուն արքայի մոտ և հարցնում է.
— Ասա ինձ, տիրակալ, աշխարհում կա՞ ազատություն:
— Իհարկե,- ասում է արքան:- Դու քանի՞ ոտք ունես:
Մարդը նայում է իրեն` զարմացած նման հարցից:
— Երկուսը, տիրակալ:
— Իսկ դու կարո՞ղ ես կանգնել մեկ ոտքի վրա:
— Կարող եմ:
— Դե փորձիր, բայց սկզբում որոշիր, թե որ ոտքի վրա…
Մարդը մի փոքր խորհելով` բարձրացնում է աջ ոտքը` հենվելով ձախի վրա:
— Լավ,- ասում է արքան,- իսկ հիմա բարձրացրու նաև մյուս ոտքդ:
— Ինչպե՞ս: Դա անհնար է, տիրակալ:
— Տեսնու՞մ ես: Ահա հենց դա է ազատությունը: Դու ազատ ես միայն առաջին որոշման
ժամանակ, իսկ հետո ազատությունն ավարտվում է:
Պատմության իմաստն այնն է,որ մարդը միայն ազատ է իր առաջին որոշման ժամանակ,իսկ երկրորդ որոշման ժամանակ մարդ պետք է մտածի կարող այն ի կատար ածել։
16. Տրված բառերից առանձնացրո’ւ հոմանշային զույգեր:
Ա.Շրջել, խորհրդածել, կողոպտել, խենթանալ, արտասվել, մտածել, գողանալ, ցնորվել,
մտորել,շրջագայել, հափշտակել, մտմտալ, թալանել, խելագարվել, խորհել, հեկեկալ,
ցնդել, հեծկլտալ, ողբալ, հիմարանալ, գռփել, թափառել, լալ, գժվել, պտտել:
Բ.Կազմե’լ երկուական պատմողական, հարցական, հրամայական,բացականչական նախադասություններ։
պատմողական- այն մարդը գնացել է տիեզերք, սա Հովհաննես Թումանյանի տուն թանգարանն է։
հարցական- արդյոք նա ճիշտ է, նա բարի մարդ է թե ոչ։
հրամայական- գնա դուռը բացիր, արագ աչքերդ փակիր։
բացականչական- հեյ դու լսում էս ինձ, դու այստեղ ես։
17.Տրված ածանցներով կազմել ածանցավոր բառեր-։
Ան- անմարդկային,անխելք, անձնական,
Ապ- ապրել,ապեր, ապերջանիկ։
Դժ- դժգոհ,դժվար։
Տ- տանձ,տուն,տնակ, տարի, տնտեսական, տարածք։
Չ- չորս, Չինաստան։
-Ական փական, իսկական,իգական, պետական,օսական։
-Ային- մարդկային, արկածային։
-Որեն քնքշորեն մեղմորեն։
-Ություն խաղաղություն, ուրախություն, բարդություն։
Прилагательные, указывая на признак, помогают нам выделить нужный предмет из многих однотипных предметов. Например, вам нужен карандаш, и вы говорите товарищу: «Дай карандаш».
– «Какой?»
– «Дай красный».
Так с помощью прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.
С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ещё богаче, чем картина, так как прилагательные обозначают не только цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится.Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой (Какая? Какое?), Чей? (Чья? Чье?) и Каков?
Классная работа
« Русский без границ», часть 2 стр.62—64,задания 5,6
ЗАДАНИЕ 5. Определите род существительных, допишите окончания прилагательных.
ЗАДАНИЕ 6. Образуйте имена прилагательные.
Домашнее задание
« Русский без границ», часть 2 стр.63—64,задания 7,8
ЗАДАНИЕ 7. Образуйте имена прилагательные с приставкой пре- или при- .
ЗАДАНИЕ 8. Образуйте имена прилагательные с приставкой без – бес.
1) челов́ек без с́овести – бессовестный человек
2) раб́ота без перер́ыва – беспрерывная робота
3) пев́ица без ѓолоса – безголосая певица
4) жизнь без р́адости – безрадостная жизнь
5) ќошки без д́ома – бездомные кошки
6) въезд (в стран́у) без в́изы – безвизовый вьезд
1) челов́ек без с́овести – бессовестный человек
2) раб́ота без перер́ыва – беспрерывная робота
3) пев́ица без ѓолоса – безголосая певица
4) жизнь без р́адости – безрадостная жизнь
5) ќошки без д́ома – бездомные кошки
6) въезд (в стран́у) без в́изы – безвизовый вьезд
Упражнение:
Прочитайте текст,выпишите словосочетания с прилагательными,напишите их род и число.
НА КРАЮ ЛЕСА
Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги. Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. Хорош запах весеннего леса!
Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать.
старая лосиха — ж. р. ед. ч.
длинноногим лосенком — м. р. ед. ч.
теплом весеннем солнышке — с. р. ед. ч.
маленький лосенок — м. р. ед. ч.
высокие кочки — м. р. мн. ч.
душистые клейкие почки — ж. р. мн. ч.
сладкий сок — м. р. ед. ч.
Весенние лужи — ж. р. мн. ч.
высокое небо — с. род, ед. ч.
Золотистыми пуховками — м. р. мн. ч.
обросшие брусничником кочки — м. р. мн. ч.
весеннего леса — м. р. ед. ч.
тревожный звук — м. р. ед. ч.
чуткая и сильная мать — ж. р. ед. ч.
1.Դասավորիր տառերն այնպես, որ բառ ստացվի:
նաշու-աշուն, նղասե-ասեղն, մաիտան-մատանի, նագուր-գուրան, կոփիթոր-փոթորիկ, թոռա-աթոռ, լագդ-գդալ;
2․Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, ելակետային, անեզր, բոլորովին, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ՞նչ կենդանիներ ես տեսնում:
3. Ո՞ր թվականը ունի հականիշ, որը, սակայն, թվական չէ:
Առաջինը և վերջինը։
4․Կարապետ բառին նայելով քանի՞ գոյական ես տեսնում:
Կար,կարապ,պետ։
5. Գրի ՛ր գոյականներ, որոնց առաջին կամ վերջին տառը փոխելով կստանաք թվականներ:
Երեկ-երեք,յոդ-յոթ, ցեց-վեց, թաս-տաս։
Fried tarantulas Cambodia
Few people would look at a tarantula and think “lunch”, so it’s perhaps no surprise that these spiders were first eaten by Cambodians Bizarrely, fried spiders in Cambodia became popular and are now served as a deep-fried snack throughout the country. Apparently they taste a bit like crab, so they probably look a lot worse than they taste.
1.Լրացրու բաց թողնված բառը
Երկրի վրա կյանքը պայմանավորված է արեգակից ստացվող ճառագայթային էներգիայով:
2.Էներգիայի ի՞նչ տեսակներ են ձեզ հայտնի:
Կան մի քանի տեսակներ-ջերմային, էլեկտրական, միջուկային, քիմիական և ճառագայթային։
3.Ի՞նչպես են կենդաները և բույսերը ստանում օրգանական նյութեր:
Կանաչ բույսերը և բակտերիաների մի մասը ստեղծում են օրգանական նյութեր, իսկ մյուս կենդանի օրգանիզմները սնվում են այդ պատրաստի նյութերով:
Կարդա՛ Վահան Տերյանի ,,Գարուն,, բանաստեղծությունը: Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ բանաստեղծության արտահայտած տրամադրությունը:
Բանաստեղծությունը գարնան զարթոնքի մասին է որտեղ լիքը ծաղիկներ, վառ տրամադրություն, և քաղցրահնչյուն երգեր կան։
1. Տրված են խոսքի մասեր, առանձնացրու
· Գոյականներ՝-Միրգ,կախարդանք,երգիչ,նպատակ,մարզիկ,ամիս,իրադարձություն,ծանոթություն,թերևս,բայց:
· Ածականներ՝-հիշաչար,դժգույն,մտահոգ,վեհորեն,կտրիճ,անօթևան,խիզախ,
· Թվականներ՝-տասնհինգ,վեց-վեց,չորս։
Բայ-ձերբակալել,քայլել,մաքրել,հնազանդվել,վազել,
2. Տրված բառերը դարձրո՛ւ ածականներ՝ ,հմայել, վախենալ, երազ, գրավել:
Հմայիչ,վախկոտ,երազկոտ։
3.Բառերը միացրո՛ւ իրար և ստացի՛ր նախադասություն, նաև կետադրի՛ր:
✓Ինչպես, տեսնել, այսօր, հրաշալի, եղանակ:- Ինչպես տեսնում էք այսօր հրաշալի եղանակ էր։
✓Ճանապարհ, մոտ, գեղեցիկ, ծաղիկներ, պատել, փոքրիկ, այգի:- ճանապարհի մոտ գեղեցիկ ծաղիկները պատել են փոքրիկ այգին։
✓Փչել, մեղմ, հովիկ, ծաղիկներ, ժպտալ, դալար, խոտեր, ծփալ, և, դաշտ, խաղաղություն, տիրել:- փչում էր մեղմ հովիկը, ծաղիկները ժպտում էին,դալար խոտերը ծփում էին և դաշտում խաղաղություն էր տիրում։
4. Տեքստի բարդ նախադասություններից յուրաքանչյուրը պարզեցրո՛ւ` նրա մեջ եղած նախադասություններից մեկը հանելով (ուշադի՛ր եղիր, որ տեքստը պահպանվի):
Գոյություն ունեն հսկա որդեր։ Այդ հսկաներից մեկը` մեգասկոլիդեսը, ապրում է իր փորած ստորերկրյա շավիղներում: Նրա օրգանիզմն այնքան է հարմարվել ստորերկրյա կյանքին, որ հողից հանելիս իսկույն խեղճանում է:Քենիայի, Կամերունի, Կոնգոյի որոշ մարզերում մինչև օրս էլ պատմում են հաստ մաշկով, օձի գլխով ու ընձուղտի վզից երկար վզով կենդանիների մասին: Ոչ ոք չի հանդգնում մտնել այդ հրեշների թագավորությունը: Սակայն երբեմն նրանք հայտնվում մարդկանց բնակավայրերում:
Գոյություն ունեն հսկա որդեր, որոնց երկարությունը հասնում է մեկից երկու մետրի: Այդ հսկաներից մեկը` մեգասկոլիդեսը, որը մատի հաստություն ունի, ապրում է իր փորած ստորերկրյա շավիղներում: Նրա օրգանիզմն այնքան է հարմարվել ստորերկրյա կյանքին, որ հողից հանելիս իսկույն խեղճանում է:Քենիայի, Կամերունի, Կոնգոյի որոշ մարզերում մինչև օրս էլ պատմում են հաստ մաշկով, օձի գլխով ու ընձուղտի վզից երկար վզով կենդանիների մասին, որոնք բնակվում են անանցանելի ճահիճներում ու լճերում: Տեղի բնակիչները պատմում են նաև, որ ոչ ոք չի հանդգնում մտնել այդ հրեշների թագավորությունը: Սակայն երբեմն նրանք իրենք են հայտնվում մարդկանց բնակավայրերում, որի պատճառով գյուղր սարսափի մատնված` փախչում է:
Դավիթ Հարությունյան 