53.Կետերի փոխարեն գրի´ր տրված հոմանիշներից մեկը (ամենահարմարը):
Մեկ էլ, թթի կարմիր շիրան պռոշներին, ներս ընկավ պուճուր տղան՝ շոգից կարմրած թշերով (թշերով, այտերով):
Հյուրը քթի տակ բարի ժպտում (հռհռում, քմծիծաղում, ծիծաղում, ժպտում) էր երեխայի շատախոսության վրա:
Առաջ բերեցին նրա զտարյուն (ազնվատոհմ, վեհազգի, զտարյուն) նժույգը:
Լքված նավը կամաց-կամաց խորտակվում (սուզվում, իջնում, խորտակվում, ընկղմվում) էր:
Նրա բոլոր հույսերը ընկղմվում (սուզվում, խորտակվում,ընկղմվում) էին:
56.Բառերը գույգ- զույգ խմբավորի´ր ըստ օրինակի: Եթե մոտ, նման իմաստ ունեցող բառերը հոմանիշներ են, ինչպե՞ս կկոչվեն հակառակ իմաստ ունեցողները:
Օրինակ`բարձր — ցածր, տալ — վերցնել:
Միշտ, անարատ, ոչնչացնել, արատավոր, բացահայտ, թույլ, վերջին, համաձայնել, հանգստանալ, գտնել, երբեք, հավաքել, աջ, արթուն, քնած, հրաժարվել, առաջին, գաղտնի, ամուր, աշխատել, ընդունել, կորցնել, ստեղծել, վատնել, մերժել, ձախ:
Միշտ-երբեք
Անարատ-արտավոր
Ոչնչացնել-ստեղծել
Բացահայտ-գատնի
Թոյլ-ամուր
Վերջին-առաջին
Հանգստանալ-աշխատել
Գտնել-կորցնլ
Աջ-ձախ
Ընդունել-մերժել
57.Տրված բառերի հականիշները գրի´ր:
Սիրուն-տգեղ, լավ-վատ, մեծ-փոքր, ներքև-վերև, ուշադիր-անուշադիր, բարեկամ-թշնամի, աղքատ-հարուստ, կուշտ-սոված, դիտավորյալ-պատահական, հիշել-մոռանալ, վառել-հանգցնել, դրական-բացասական, հրաժեշտ տալ-բարևել, հյուսել-քանդել, թույլատրել-զրկել, ընկնել-բարձրանալ, գումարել-հանել, թափթփել-հավաքել, պապանձվել-աղմկել, գիշեր-կեսօր, ելք-մուտք, ավարտել-սկսել, օգնել-խանգարել, արագացնել-դանդաղեցնել:
59. Առածներն ընդգծված բառերի հականիշներով լրացրո´ւ:
Անպտուղ ծառը կկտրեն, պտղատու ծառին քար կգցեն:
Բարին որ չլիներ, չարը աշխարհը կքանդեր:
Դևին դժոխքը ցույց չտաս, դրախտի ճանապարհը չի իմանա:
Թացն էլ չորի հետ վառվում է:
Կաթի հետ մտածը հոգու հետ դուրս կգա:
Հագուստի նորն է լավ, ընկերոջ հինը:
Մինչև չգա վերջինը, չի հիշվի առաջինը:
Տանը
Կրկնել Հ․ Սահյանի <<Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է>> բանաստեղծությունը։
60.Բաց թողնված յուրաքանչյուր բառի փոխարեն ընդգծված բառերից մեկի հականիշը գրի´ր:
Շվեդ հոգեբանները փորձեցին ստուգել, թե իրո՞ք միայն կանայք են սիրում հայելուն նայել: Ստոկհոլմի առևտրական կենտրոնում, աչքի ընկնող տեղում, մի մեծ հայելի դրեցին, իսկ կողքին՝ թաքուն տեղում մի կինոխցիկ: Պարզվեց, որ հայելի սիրում են ոչ միայն տղամարդիկ: Օրվա ընթացքում այդ հայելուն նայեց չորս հարյուր տասներկու կին և յոթ հարյուր յոթանասունութ տղամարդ:
61.Կետերը փոխարինի´ր ընդգծված բառերի հականիշներով:
Փղերի մի մեծ խումբ հարձակվել էր Սուդանի Գենեա քաղաքի վրա և ամայացնում էր քաղաքի շրջակայքը: Ո´չ աղմուկ առաջացնող հատուկ հարմարանքներից, ո´չ էլ հրաձգությունից փղերը չէին վախենում. նրանք համարձակվեցին անգամ քաղաք մտնել: Նահանջեցին միայն այն ժամանակ, երբ սպանվեց առաջնորդը՝ մի մեծ արու փիղ, որը ղեկավարում էր հարձակումը:
62.Հականիշ բառերով կապակցություններ կազմի´ր և փորձի՛ր բացատրել, թե դրանք ի՞նչ կարող են նշանակել:
Օրինակ՝
տգետ գիտուն – մեկը, որին թվում է, թե ինքը գիտուն է, բայց իրականում ոչինչ չգիտի: Կամ ՝գիտուն, որը գիտի, թե աշխարհում որքա~ն չուսումնասիրված բան կա, դրա համար էլ իրեն տգետ է համարում:
գեղեցիկ տգեղ-մեկը որը գեղեցիկ է, բայց իրեն տգեղ է համարում, կամ էլ տգեղ է, բայց իրեն գեղեցիկ է համարում
հարուստ աղքատ_մեկը, որը հարուստ է բայց հոգով աղքատ, կամ մեկը, որ աղքատ է, բայց հոգով հարուստ
փոքրիկ մեծ_մեկը, որը տարիքով փոքր է, բայց պահվածքով մեծի է նման, կամ մեկը, որ մեծ է, բայց իրեն պահում է փոքրի նման։
63. Օրը (ցերեկն ու գիշերը) նկարագրի՛ր գործածելով , ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներ։
Ցերեկ֊Մութ,խավար, իրիկնամուտ, երեկո
Առավոտ֊իրիկուն
Զարթնել֊քնել
64. Ամառն ու ձմեռն նկարագր՛ր գործածելով, ինչքան հնարավոր է, շատ հականիշներ։
Ամառ֊Ցուրտ, սառը,
Ձմեռ֊Տաք, շոգ,արևոտ,
65. Սեր և հոր բառերի տարբեր իմաստներով կազմի՛ր նախադասություններ։
Գդալով ես հեռացրեցի կաթի սերը։
Իմ սերը իմ հայրենիքի նկատմամբ շատ ուժեղ է։
Մենք մեր ամառանոցում ունենք հոր։
Երեխան պետք է հարգանք ունենա իր հոր նկատմամբ։
Դավիթ Հարությունյան 