Month: December 2022

Անծայրածիր տիեզերքում իրարանցում էր տիրում: Միլիոնավոր տարիների մեջ անթիվ պատահածը այս անգամ խելքահան էր արել բոլորին: Պատճառն այն էր, որ երբևէ եղած բոլոր ստեղծվածների մեջ ամենափխրունին երկրային ինչ-որ ուժ ստիպում էր թախծել…
Հրեշտակներից մեկը շտապելով խցկվեց անտես ամպի մեջ ու զգալով մոտեցող անիմանալի գոյն` ասաց.
-Տեր իմ, այսօր անցնում էի Քո հրապույր ամպերի վրայով և հանկարծ լսեցի այստեղի համար տարօրինակ ձայներ: Մոտենալով ուշադիր նայեցի և ի զարմանս ինձ` ջրերից շունչ առած մի Փաթիլ տեսա, որը լաց էր լինում, և հարցիս, թե ինչու է այսպես տխուր ու մոլոր և այն էլ այստեղ` երկնքում, որտեղ տխրությունը սկսվող ու տանող ուղիներ չունի, նա պատասխանեց.
-Ուզում եմ գնալ աշխարհ, երազում տեսել եմ մի արարածի այնքան~ քնքուշ ու բարի…
Հետո, Տեր իմ, մի պահ լռեց ու նորից թախանձեց.
-Ձյունաճերմակ իմ հրեշտակ, դու էլ ինձ նման պարզ ու թափանցիկ հոգի ունես` խնդրիր Բարձյալին թող ինձ ամուր թևեր պարգևի, որպիսզի դիմանամ վայրէջքին` ես պետք է տեսնեմ Նրան…
Եվ պատասխանը դղրդաց ամբողջ տիեզերքով մեկ ու լսեցին բոլորը` բարեհոգի հրեշտակից մինչ անվերջություն.

-ԹՈՂ ԳՆԱ~…
Բոլորը աստվածակերտ աստիճաններից հետաքրքրված աննախադեպ եղածից հավաքվել էին տեսնելու մի կերպ երևացող էակին…
Ամեն մեկն իր խորհրդով ցանկանում էր օգնել այս թախծող արարածին…
Աստղերն իրենց պատրաստակամությամբ Փաթիլին տվեցին իրենց կառուցվածքը, որովհետև լավ գիտեին, որ երկրում սիրում են նայել իրենց…
Քամիներին սանձողը խոստացավ հետևել նրա անվնաս վայրէջքին:
Իսկ Լուսինը երազկոտ լույսի հատիկներ ցողեց նրա երեսին…
Ճակատագիրը լրացնող եռակազմ ծերունին խոստացավ երկրում կարգավորել ժամն ու ժամանակը, ապա բոլորի սպասող զգայարանների ներքո անկեղծացավ.
-Մնացյալը, թե ինչ կլնի ինձ էլ հայտնի չէ…
Փաթիլը, ներկաների ուշադրությունից շոյված, սրտանց շնորհակալություն հայտնեց և ուրախ ողջույների տակ սլացավ երկիր…
Ճանապարհին նրան հանդիպող փաթիլները լսել էին տարածված լուրը և հարգալից դիմավորելով, մաղթանքներով ուղեկցում էին նրան…
Փաթիլը չգիտեր ինչպես հայտներ իր ուրախությունը-այո~ ներքև ու ներքև դեպի կյանք ու սեր…
Իսկ քամիները տանում էին նրան ամբողջ մեղմությամբ և արդեն նշմարելով երկրի մանրաշարժը հեռացան…
Ճակատագիրն էլ իր հերթին արեց այն, ինչ որ պետք էր…
Ու մի աղջնակ զմայվելով փետրվարյան գեղեցիկ ու, թերևս, այդ տարվա վերջին ձյունով` վազեց ներքև և զվարթացած սկսեց խենթանալ ու պար բռնել փաթիլների հետ…
Հանկարծ վեր նայեց ու ձյան հավաքի մեջ նկատեց մի լուսափայլ ու տարբերվող փաթիլի և հետևելով նրան` կանգ առավ…
-Ահա~ նա, -բացականչեց Փաթիլը ու անստեղծ` պայթող ուրախությունից մի քանի պտույտ գործելով հպվեց ու գգվեց պարզված ձեռքի ափին…ցանկացավ ասել ու պատմել, թե ինչքան~ երկար է եղել իր վայրէջքը, որովհետև սիրում էր…բայց չհասցրեց…
Աղջիկն իր տաք շնչով համբուրեց մեծ ու հրաշալի փաթիլը…հետո հաճույքից ժպտալով թափ տվեց ձեռքում մնացած ջուրն ու շարունակեց քայլել…

Առաջադրանքներ`

1.Անծանոթ բառերը բացատրի՛ր:

հրապույր-գրավիչ հատկություն

2.Պատմվածքից դուրս գրի’ր բարդ, ածանցավոր բառեր։

բարդ-տարօրինակ,ճակատագիրը,մանրաշարժը,վայրէջք,բացականչել

ածանցավոր-անծայրածիր,միլիոնավոր,ուրախություն,պատրաստակամություն,պատասխանեց

3.Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր  դարձվածքներ:

Классная работа

Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения:

1. Что ты знаешь о нём ? 

2. Зачем ты едешь к ней ? 

3. Он не любит меня. 

4. Кто это с вами ? 

5. Какие отношения между тобой и ею ? 

6. Я не хочу с ними говорить. 

7. Она постоянно думает о нём. 

8. Кто пойдёт в кино с нами ? 

9. Давайте позвоним ей. 

10. Она уже забыла обо мне.

Упражнение 2. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом со мной.

2) Ты всегда был строг ко мне.

3) Сердце ко мне сжалось.

4) Вникните про всё хорошенько.

5) Все принялись хохотать со мною.

Advertisementsabout:blankREPORT THIS AD

6) Вспомните обо мне.

7) Мелькнуло перед мною моё детство.

8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием.

9) В темноте я больно ушибся об что-то.

Домашнее задание:

Упражнение 1. Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н. Определите падежи этих местоимений.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей).

Будет буря, мы поспорим и поборемся с ней.

2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ.

Поутру рад её брегами теснился кучами народ.

3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой.

Под ним струя светлей лазури. Над ним луч солнца золотой.

4) Буре плач (Терека) подобен.

Буре плач его подобен.

5) У ног (Рагима) плескалось море.

У ног его плескалось море.

6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

С ним подружился я в то время. Мне нравились его черты.

Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Ничья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.).

2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя ни на что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг).

3. Но никакого Коровьева так и не нашли, и никакого Коровьева никто в доме не знал и не видел (Булг.).

4. Стало совершенно ясно, что Никанор Иванович ни к каким разговорам не пригоден (Булг).

5. Больше ничто не тревожило друзей (Биан).

6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, ни на кого не обращая внимания (Биан.).

7. Настоящую нежность не спутаешь ни с чем, и она тиха (Ахм.).

8. Скучен день до вечера, коли делать нечего (Посл.).

9. Ни с кем мне поговорить и никого послушать (Ч.).

10. Но некому мне шляпой поклониться, не в чьих глазах не нахожу приют (Ес.).

11. Все были уверены, что он [Дубровский], а никто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.).

12. Ей казалось, что никто, кроме него, не мог снять с неё непоправимой вины, невыносимой тяжести (Пауст,).

13. Скованный ни чем непреодолимой усталостью, я уже не слышал, никто пререкался с хозяином, нечто явилось причиной спора.

14. Ничто не нарушало тишины.

15. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Пауст.).

16. Больному мог помочь только хирург и никто другой.

17. Этот цветок ничто иное как нарцисс.

18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а ничем иным.

Упражнение 3. Просклонять по падежам следующие местоимения: Этот, твой, наш, они, кто-то.

Этот — этот, этого, этому, это, этим, об этом

Твой — твой, твоего, твоему, твоего, твоим, о твоём

Наш — наш, нашего, нашему, нашего, нашем, о нашем

Они — они, их, им, их, ими, о них

Кто-то — кто-то, кого-то, кому-то, кого-то, кем-то, о ком-то

1.Պատմությունից առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենահուզիչ և ամենից տպավորիչ հատվածները և հիմնավորի՛ր։

Աղջիկը նորից լուցկին պատին չխկացրեց. երբ լույսը տարածվեց նրա շուրջը, նա այդ ցոլքի մեջ իր ծեր, լուռ ու լուսավոր, բարի ու քնքուշ տատիկին տեսավ:
Ինձ համար ամենահուզիչ պահը սա էր, որովհետև այստեղ աղջիկը տեսնում է իր հանդեպ աշխարհում ամենալավ վերաբերվող տատիկին։

2. Գրիր, թե ո՞րն էր պատմության ասելիքը։

Պատմությունը ասելիքն այն է, որ չի կարելի փոքրերին ձմռանը առանց տաք հագուստի դուրս վռնդել և խփել այն բանի համար ինչի համար նա մեղավոր չէ։

Այո

|a*b|=a*b

ա) կավելանա 5-ով
բ) փոքրանում է 7-ով
գ) 2-ով ավելանում է
դ) փոքրանում է 3-ով

ա) |-4-(-3)|=1
բ) |5-(-9)-8|=6
գ) |6-2|+|6-(-1)|=11

(-7)-(5)=-2
|-2|=2
|-7|-|5|=2
|2|=2

Հավասար է ամբողջ գումարի բացարձակ արժեքի:

60:120/100=60*100/120=50

Պատ.՛ 50

ա) 2500մ
բ) 1900մ

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Поставить, везти, бегать, цвести, плакать, ,нести, пахнуть, завтракать, брести, сделать, знакомить, загрести, повесить, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит — глажу, гладить, гладил.

Любил — люблю, любить, любил.

Постучал — постучал, постучу, стучать.

Увидит — увидит, увижу, увидел.

Заплачет — заплакал, плакать, заплачет.

Писал — писать, пишу, писал.

Поведёт — поведёт, поведал, поведу.

Чертил — черчу, чертил, чертить.

Буду следить — слежу, следил, следить.

Бегать — бегать, бегаю, бегал.

Трогать — трогать, трогаю, трогал.

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов

речушка замёрзла(прош вр, сов вид). На быстрине над полыньёй поднимается(наст вр, несов вид) пар. Речка дышит(наст вр, несов вид). От её холодного дыхания вырастут(буд вр, сов вид) на закраинах льда белые венчики цветов.

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

пробежала — прош. вр., ед. ч.

пискнула — прош. вр., ед. ч.

стукнулся — прош. вр., ед. ч. 

упал — прош. вр., ед. ч.

кукует — наст. вр., ед. ч.

заворковал — прош. вр., ед. ч.

заухает — буд. вр., ед. ч.

наступила — прош. вр., ед. ч.

светит — наст. вр., ед. ч.

застрекотали — прош. вр., мн. ч.

заливаются — наст. вр., мн. ч.

журчат — наст. вр., мн. ч.

закричат — буд. вр., мн. ч.

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, ходить

Решать — я решу, ты решишь, он решит. Мы решим, вы решите, они решат.

Ходить — я хожу, ты ходишь, он ходит. Мы ходим, вы ходите, они ходят.

1.Խորհուրդ տո’ւր այն մարդկանց, ովքեր ընթերցանությունը համարում են ժամանակի անիմաստ վատնում։

Ես խորհուրդ կտամ ժամանակ գտնել և գիրք կարդալ քանի որ գիրք կարդալը չես կարող համեմատել համացանցի հետ, չնայած որ համացանցից շատ ավելի հեշտ է տեղեկություն ստանալ որևէ գրքի կամ այլ բանի մասին։

2.Գրի’ր` ի°նչ սկզբունքով ես դո’ւ գիրք ընտրում։

Ես ընտրում եմ գիրքը նայելով գրքի կազմի նկարներին և վերնագրին։

587. Հաշվե՛ք.

ա) (–3) · (–7)=+21, գ) (–1) · (–20)=+20,

բ) (+3) · (+4)=+12, դ) (+8) · (+5)=+40,

588. Հաշվե՛ք.

ա) (–8) · (+16)=-128, գ) (+17) · (–4)=-68,

բ) (–7) · (+5)=-35, դ) (+21) · (–6)=-126,

589. Կատարե՛ք ամբողջ թվերի բազմապատկում.

ա) (–4) · (–5)=+20, գ) (+32) · (–6)=-192, ե) (+1) · (+23)=+23, է) (–19) · (+7)=-133,

բ) (–8) · 0=0, դ) 0 · (–1)=0, զ) (+14) · (–25)=-250, ը) (–10) · (+12)=-120։

591. Համեմատե՛ք թվերը.

ա) (–5) · 0 և 4

0<4,

 գ) –100 և 100 · (–3) · 0

-100<0,

բ) (7 · 0) · (–9) և –2

0>-2,

 դ) 8 և 37 · (0 · 20)

8>0։

592. Գտե՛ք արտադրյալը.

ա) 16 · (–3) · 6=-48·6=-288, գ) 14 · (–5) · (–7)=14·35=490, ե) (–1) · (–1) · (–8)=1·(-8)=-8,

բ) (–8) · (–4) · 3=32·3=96, դ) (–15) · 17 · (–2)=(-255)·(-25)=510, զ) 8 · (–1) · 0=0։

593. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի

հավասարություն.

ա) * ։ 3 = –7

*=-7·3=-21,

 գ) * ։ (–8) = –6

*=-6·(–8)=48,

 ե) (–*) ։ (–20) = 4

(–*)=4·(–20)=-80

*=80,

բ) * ։ (–5) = 2

*=2·(–5)=-10,

 դ) (–*) ։ 15 = –3

(–*)=-3·15=-45

*=45,

594. Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի

փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.

ա) (–4) · (–5) * 0

20>0,

բ) (–8) · 5 * 0

-40<0,

գ) 7 · (–3) * (–2) · (–1)

-21<2

595. Կատարե՛ք գործողությունները.

ա) (+3) · (–8) + (–6) · (+2) – (–4) · (–7)

(-24)+(-12)-(+28)=-36-28=-64

բ) (–13) · (–6) – (+4) · (+18) – (–5) · (+20)

(+28)-(+72)-(-100)=28-72+100=-44+100=+56,

գ) (–25) · (+4) – (+100) · (–1) + (+4) · (–40)

(-100)-(-100)+(-160)=-160,

դ) (+2) · (–5) + (–3) · (–7) – (+16) · (–7)

(-10)+(+21)-(-112)=+101։

596. Հետևյալ թվերը ներկայացրե՛ք երկու արտադրիչների արտադրյալի

տեսքով, որոնցից գոնե մեկը բացասական թիվ է.

–40, +32, –1, 0, –12, +9:

(-20)·2=-40

(-4)·(-8)=+32

(-1)·1=-1

(-1000)·0=0

(-2)·6=-12

(-3)·(-3)=+9

599. Ի՞նչ նշան կունենա երեք ամբողջ թվերի արտադրյալը, որոնցից`

ա) երկուսը բացասական թվեր են, մեկը` դրական

Թիվը դրական է,

բ) մեկը բացասական թիվ է, երկուսը` դրական

Թիվը բացասական է: