Author: davitharutyunyan2012

Ես խորհուրդ կտամ  ձեզ որ երբեք մի հանձնվեք, միշտ գնացեք առաջ հասեք ձեր նպատակին:

Ի՞նչպիսի հիմնական կառուցվածք  և առանձնահատկություններ ունեն թչունները։
թռչունները ունեն թև, պոչ, պարանոց, գլուխ, աչք, կտուց, իրան, ոտք,

Թռչունները առաջին կենդանի օրգանիզմներն են բնության մեջ, որոնք ունեն մարմնի կայուն ջերմաստիճան՝ +42°C:

ՀՀ հանդիպող ի՞նչպիսի թռչուններ գիտեք, որոնք գրանցված են կարմիր գրքում։
Տուրպան

Ի՞նչպես են բազմանում թռչունները
Ի՞նչ դեր ունեն մարդու կյանքում և բնության մեջ։

Տարբերակ 1

I.  մարմնի վրա ազդող ուժի արդյունքը կախված է ազդող ուժի մոդուլից և մակերևույթի մակերեսից, որի վրա ուղղահայաց ազդում է ուժը:

Պատ. 1.

II. ճնշում անվանում են այն մեծությունը որը հավասար է, մակերեսի  ուղղահայաց ազդող ուժի հարաբերությանը այդ մակերևույթի մակերեսին:

Պատ. 2.

III. գյուղատնտեսական մեքենաների անիվները պատրաստում են լայն ամրագոտիներով որպեսզի ճնշումը փոքրացնեն որքան մեծ է հենման մակերեսը այնքան փոքր է մակերեսը:

Պատ. 2.

IV. չորսուն կառաջացնի  մեծ ճնշում առաջին դեպքում, քանի որ ամենափոքր մակերեսն է:

Պատ. 3.

V.  P = 54 Կն= 54000 Ն  P = 40000 Պա

1.Подчеркните главные члены предложения.
1.Воробей лежал на моей ладони. 2. На пригорке играли лисята. 3. За
рекой поднялась большая тёмная туча. 4. Ветер гнул макушки деревьев. 5. На землю упали тяжёлые капли дождя. 6. Вскоре хлынул тёплый
летний дождь. 7. Небо прояснилось. 8. Снова вернулось ласковое лето. 9.Мы с нетерпением ждали весны. 10. Листья падают с клёнов.

2.Замените существительные местоимениями.
Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.

1. Археологи обнаружили под толстым слоем песка развалины
   древнего города. 2. Женщина подошла к памятнику. 3. Птенцы жадно
   разевали голодные рты. 4. В пять лет мальчик уже читал. 5. Море ласково
   плескалось у самых моих ног. 6. Весной скворцы возвращаются к своим
   покинутым домам. 7. Через два дня Светлана уезжала на юг. 8. Врач часто
   посещал больного.

1. Они обнаружили под толстым слоем песка развалины
   древнего города. 2. Она подошла к памятнику. 3. Они жадно
   разевали голодные рты. 4. В пять лет он уже читал. 5. Оно ласково
   плескалось у самых моих ног. 6. Весной они возвращаются к своим
   покинутым домам. 7. Через два дня она уезжала на юг. 8. Он часто
   посещал больного.

1. Հաշվե’ք P₂O₅, Li₂O, Fe₃O₄,SO₃ նյութերի հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները:
2. Mr (P2O5) = 31×2+16×5=142
3. Mr (Li2O) = 7×2+16×1=30
4. Mr (Fe3O4) = 56×3+16×4=232
5. Mr (SO3) = 32×1+16×3=80
6. Որքա՞ն է լիթում տարրի զանգվածային բաժինը (%) Li₂SO₃ քիմիական բանաձևն ունեցող նյութի բաղադրության մեջ.
   1. 7,44
   2. 14,89
   3. 22,33
   4. 29,76
7. Mr (Li2SO3) = 7×2+32×1+16×3=94
8. Omega (Li2) 7×2 /94 = 0,14 × 100 =14,89
9. Ի՞նչ նյութ է կալցիումի օքսիդը,գրե՛լ բանաձևը.
10. 40-2=38
11. Ո՞ր տարրն է ՙՙապրում՚՚ 20-րդ ՙՙբնակարանում՚՚.
12. Ca
13. Քիմիական տարրերի ատոմների միջուկները պարունակում են 6,12,14,18 պրոտոններ:Անվանե՛ք այդ տարրերը : Նշե՛ք յուրաքանչյուր տարրի պարբերությունը և խմբի համարը:
14. 6, C  IV 12, Mg II  14, Si IV 18, Ar VIII
15. Ո՞ր շարքում է ճիշտ ներկայացված K իզոտոպում առկա պրոտոնների ,էլեկտրոնների և նեյտրոնների թիվը համապատասխանորեն.
    1. 19,19,19
    2. 19,19,20
    3. 19,20,19
    4. 19,19,18
16. Ո՞րքան է պրոտոնի լիցքը

Պրոտոնի լիցքը = կարգաթվին

Համացանցից գտնել  10 հետաքրքիր փաստեր սողունների մասին։

Օձը կարող է 3 տարի քնել:

Հնում կրիայի պատյանից սանր են պատրաստել։

Կրիաներն ապրում են բոլոր մայրցամաքներում և բոլոր եղանակային պայմաններում, թեև ցուրտ այնքան էլ չեն սիրում։

Եթե հողի մեջ՝ ձվի շուրջ, ջերմաստիճանը բարձր է, ապա լույս աշխարհ են գալիս էգ կրիաներ, եթե ցածր է, ապա արու կրիաներ:

Օձերը կուշտ ուտելուց հետո կարող են մեկ տարի այլևս ոչինչ չուտել, որովհետև նրանց նյութափոխանակությունը դանդաղ է:

Կրիաները շատ հարմարվող են, կարող են երկար ժամանակ ապրել առանց սննդի մինչև 5 տարի, ինչպես նաև մինչև 10 ժամ մնալ առանց թթվածնի:

Հայաստանում տարածված ի՞նչ սողուններ են ձեզ հայտնի, ներկայացնել մի քանի օրինակ։

Հայաստանում հանդիպում են սողունների 57 տեսակ, որոնցից 3 տեսակի՝ կրիա, 26 տեսակի՝ մողես, 28 տեսակի՝ օձ։

Ներկայացնել սողունների բազմացումը

Բոլոր սողունները բաժանասեռ կենդանիներ են և բազմանում են ներքին բեղմնավորմամբ: Սողունների բազմացման օրգանները կառուցվածքով շատ նման են երկկենցաղների բազմացման օրգաններին:
Արուն ունի երկար զույգ սերմնարաններ, որոնք սերմնածորաններով բացվում են կոյանոցի մեջ:
Էգը ունի զույգ ձվարաններ, որոնք ձվատարներով բացվում են կոյանոցի մեջ:Բազմացման շրջանում զարգացած ձվաբջիջը բեղմնավորվում է սպերմատոզոիդի հետ հենց էգի օրգանիզմում:

Ուր որ նայում եմ, քարե բարձունք է,
Քարե արցունք է, քարե ժպիտ,
Քարե սարսուռ, է ու քարե սունկ է,
Քարե ծաղկունքի քնքշանք է բիրտ։

Քարերի վրա քարե վագրեր են,
Ուր-որ է պիտի պատռեն իրար։
Քարե երգեր են, քարե վանքեր են,
Քարե հավքեր են քիվերն ի վար։

Քարե մրրիկ է ու քարե բուք է,
Քարե բողոք է ու քարե բերդ,
Քարե շեփոր է, քարե թմբուկ է,
Քարե թափոր է, քարերի երթ…

Քարե ընդվզում, քարե տանջանք է,
Քարե ավար է, առևանգում…
Քարե զարմանք է ու զարհուրանք է,
Քարե թռիչք է, քարե անկում։

Քարե ամպրոպ է ու ծիածան է,
Քարե լծկան է ու քարե մաճ.
Քարե մագաղաթ, քարե մատյան է,
Քարե խորհուրդ է ու քարե խաչ։

Մեր բաժին աստված, քո սիրտն էլ քար էր,
Որ մեզ քարերը տվիր նվեր,
Բայց քո կյանքը կարճ, մերը երկար էր,
Ու երկարում է քարերն ի վեր։

բիրտ-կոպիտ

թափոր-Հանդիսավոր երթ

ընդվզում-ապստամբություն

Երթ-ընթացք

ավար-Պատերազմի ժամանակ թշնամուց գրավված ամեն ինչը

անկում-տապալվել

լծկան-Լծելու անասուն

մաճ-Արորի կոթը

մագաղաթ-հատուկ եղանակով մշակվող մորթի, որ գործածվում է գրելու համար՝ որպես թուղթ:

Աշխատանքի նպատակը. փորձով ստուգել, թե ուժերի և նրանց բազուկների ինչ հարաբերակցության դեպքում լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր. լաբորատոր լծակ, ամրակապման, բեռների հավաքածու, չափաքանոն, ուժաչափ:

հիշենք կանոնը լծակը կմնա հավասարակշռության մեջ,եթե նրա վրա ազդող ուժերի մոդուլները հակադարձ համեմատական են այդ ուժերի բազուկների: այս կանոնը կարելի է արտահայտել բանաձևով

F1/F2 = l2/ l1

Որտեղ F1-ը և F2-ը լծակի վրա ազդող ուժերի մոդուլներն են l1-ը և l2-ը այդ ուժերի բազուկները:

Աշխատանքի ընթացքը.

1. Լծակն ամրացնել ամրակալանին այնպես, որ այն ազատ պտտվի ամրացված առանցքի շուրջը:

2. Լծակի ծայրերի մանեկների պտտման միջոյով լծակը հա-վասարակշռեք հորիզոնական դիրքում:

3. Պտտման առանցքից որոշակի հեռավորությամբ լծակի աջ բազուկից կախեք երկու ծանրոց:

4. Փորձերի միջոցով լծակի ձախ բազուկի վրա գտեք այն տեղերը, որտեղից կախելով`

ա. մեկ ծանրոց, բ. երկու ծանրոց, գ. երեք ծանրոց ձախ կողմից երկու ծանրոցի առկայությամբ լծակը կլինի հավասարակշռության մեջ: Չափեք այդ տեղերի ն պտտման առանյքի հեռավորությունները:

5. Համարելով, որ յուրաքանչյուր ծանրոց կշռում է 1-Ն, լրայ-րեք աղյուսակը:

6. Յուրաքանչյուր փորձի համար հաշվեք ուժերի հարա-բերությունը, բազուկների հարաբերությունը ն գրանյեքաղյուսակում:Հիշեք, որ ուժը կարելի է չափել նան ուժաչափի միջոցով։