Author: davitharutyunyan2012

Առաջին ժամին մենք վիկտորինա խաղացինք։ Երկրորդ ժամին դրոշապոլիս սեղանի խաղը խաղացինք։ Երրորդ ժամին ռուսերեն դաս կատարեցինք։ Չորորդ ժամին ֆիզկուլտուրա արեցինք։

Առաջին ժամին մենք շախմատ խաղացինք։ Երկրորդ ժամին բանավոր վերլուծություն կատարեցինք Փոքրիկ Իշխան գրքից։ Երրորդ ժամին գնացինք նկուղ տեխնոլոգիա կատարեցինք։ Չորորդ ժամին գնացինք փայտե մշակման այնտեղ մենք փայտից պատրաստեցինք իքսիկ նոլիկ խաղը։ Հինգերորդ ժամին գնացինք ֆիզկուլտուրայի։

Ես ընտրել եմ ընկեր Վարսինեյի ջոկատը։ Այսօր առաջին օրն է և քանի որ երեխաներից շատերը վատառողջ էին մենք երեք հոգով էինք։ Առաջին ժամը մենք որոշեցինք թե ինչ պետք է անել ամբողջ շաբաթվա ընթացքում։ Երկրորդ ժամը մենք սեղանի խաղեր խաղացինք։ Երրորդ ժամին մենք կավագործություն։ Այնուհետև օրը ավարտվեց և մենք գնացինք տուն։

Առաջին շաբաթ

Ես կուզեի որ մենք երկրորդ օրը մենք դիտենք ինչ-որ հետաքրքիր ֆիլմ։ Երրորդ օրը խաղանք սեղանի խաղ օրինակ Դե խաղա սեղանի խաղը։ Չորորդ օրը կարդանք ինչ-որ հետաքրքիր գիրք։ Հինգերորդ օրը ճամփորդենք դեպի սահադաշտ։

Բարև,ես Դավիթն եմ ։Սովորում եմ 6-5 դասարանում ,շատ եմ սիրում իմ դպրոցը,ընկերներիս,դասատուներիս։ Մենք դպրոցում անցկացնում ենք տարբեր թեմաներով նախագծեր։ Սակայն բացի դպրոցական առարկաները ես ունեմ նաև շատ նախասիրություններ։ Օրինակ`դրանցից են նկարելը, կոնստրուկտորներ հավաքելը, համակարգչային խաղեր խաղալը, բայց ամենից շատ սիրում եմ սպորտով զբաղվել։

Իմ ամենասիրած սպորտաձևը ֆուտբոլն է։ Ես արդեն 2 տարի է հաճախում եմ Ուրարտու ֆուտբոլային ակումբ։ Այնտեղ ձեռք եմ բերել շատ ընկերներ։ Պարապմունքներս անցնում են շատ հավես,հագեցած և հաղթական։ Ու քանի որ ես նպատակ եմ դրել հայտնի և ուժեղ ֆուտբոլիստ դառնալ, ես ջանք ու եռանդ չեմ խնայի որպեսզի հասնեմ իմ նպատակին։

1. Ի՞նչ է մարմնի կշիռը:

Այն ուժը, որով մարմինը Երկրի ձգողության հետևանքով ազդում է անշարժ հորիզոնական հենարանի կամ ուղղաձիգ կախոցի վրա, կոչվում է մարմնի կշիռ։

Ո՞ր երևույթն են անվանում տիեզերական ձգողությունը:

Ծանրության ուժ կոչվում է մարմինների վրա Երկրի կողմից ազդող ձգողության ուժը:

Ո՞ր ուժն է կոչվում ծանրության ուժ:

Այն ուժը, որով Երկիրը դեպի իրեն է ձգում որևէ մարմին, կոչվում է ծանրության ուժ:

Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ:
Այն ուժը, որը մոդուլով հավասար է այն ուժին, որով ազդում է նրա վրա կողվում է Առանձգականության ուժ։

Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:

Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:

Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:
Կենցաղային աղբը չի կարելի այրել, որովհետև նրա գոլորշին բարձրանում է և խանգարում է օզոնային շերտին, որը մարդուհամար շատ օգտակար է, որովհետև օզոնային շերտը խանգարում է ուլտրամանուշակագույն հոսանքներին ներխուժել երկրի մթնոլորտ:

Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։
Երբ նյութը առաջեցնում է մեկ կամ ավելի նյութեր կոչվում են քիմիական ռեակցիա։

Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ։
Օրինակ՝ Գույնի փոփոխություն, կաթի թթվելը, լույսի անջատումը և այլն։

Քանի՞ տեսակի ձևափոխություններ գիտեք:

Պլաստիկական և ձևափոխական

Ի՞նչ է բնութագրում ուժը:

Ուժը բնութագրում է մարմինների փոխազդեցության քանակական չափը։

Ի՞նչ տառով ենք նշանակում ուժը:
F նշանով։

Կարո՞ղ են արդյոք մարմինները փոխազդել առանց միմյանց հպվելու:

Այո եթե նա ունի շարժիչ կամ դիք տեղ։

1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգի Մաթեմատիկա բաժնում։

37 հատ դաս։

1. Ո՞ր նախագծերին ես մասնակցել․ թվարկել անվանումներով։

Ես չեմ մասնակցել նախագծերին։

1. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների հղւմները։

1. Ո՞ր թեմայի աշխատանքներին չես մասնակցել, որո՞նք են բացթողումներդ։

Բաց թողում չունեմ։

1. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները, լրացնել բաց թողնված նախագծերը։

Ես բաց թողում չունեմ։

1. Քանի՞ ֆլեշմոբի ես մասնակցել։

5 ֆլեշմոբի։

1. Մասնակցե՞լ ես արդյոք մաթեմատիկայի օլիմպիադայի կամ այլ մրցույթի. թվարկիր։

Ոչ չեմ մասնակցել։

1. Ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում տեսնել հաջորդ նախագիծը։

Չգիտեմ։

1. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը հաջորդ ուսումնական շրջաններում մաթեմատիկայի դասընթացին։

Լավ։

1. Ինչպե՞ս կգնահատես առարկայի շրջանակներում մինչ այժմ կատարածդ աշխատանքը։

8

112. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի´ր մեկական բառերով:

Բարի լուր (ավետիս) բերող-ավետաբեր, արագ ընթացող-արագնթաց, բաժակը ձեռքին արտասանվող ճառ-բաժակաճառ, վեպ գրող-վիպագիր,բառարան գրող-բառագիր, ար­տասահմանում ապրող-արտասահմանցի:

115. Յուրարանչյուր բառակապակցության իմսատը տրված բառերից մեկո´վ արտահայտիր:

Բազմություն, մարդկություն, ազգ, ժողովուրդ:

Մի երկրում ապրող մարդիկ- ժողովուրդ, հավաքված մարդիկ-բազմություն, ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ-մարդկություն, նույն ազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ-ազգ:

Ա. -5 × (4+3)= – 5 × 4 + 5 × 3

Բ. 8 × (-7 – 1)=  +8 × 7 – 8 × 1

Գ. 11 × (-6 + 5) =  -11 × 6 + 11 × 5

Դ. -2 × (10 – 2) = -2 × 10 – 2 × 2

Այո ճիշտ է

677.

31413141/77777777 մեծ է

678.

-5 +5, -11 +11, +18 -18, -9 +9, +6 -6։

679.

Ա. -11,-12,-13,-14

Բ. 0,1,2,3,4

Գ. 2,3,4,5,6

Դ. -1,-2,-3,-4

681.

16սմ

683.

90 կմ

4,3,2,1,0-1,-2,-3,-4