Author: davitharutyunyan2012

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Поставить, везти, бегать, цвести, плакать, ,нести, пахнуть, завтракать, брести, сделать, знакомить, загрести, повесить, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит — глажу, гладить, гладил.

Любил — люблю, любить, любил.

Постучал — постучал, постучу, стучать.

Увидит — увидит, увижу, увидел.

Заплачет — заплакал, плакать, заплачет.

Писал — писать, пишу, писал.

Поведёт — поведёт, поведал, поведу.

Чертил — черчу, чертил, чертить.

Буду следить — слежу, следил, следить.

Бегать — бегать, бегаю, бегал.

Трогать — трогать, трогаю, трогал.

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов

речушка замёрзла(прош вр, сов вид). На быстрине над полыньёй поднимается(наст вр, несов вид) пар. Речка дышит(наст вр, несов вид). От её холодного дыхания вырастут(буд вр, сов вид) на закраинах льда белые венчики цветов.

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

пробежала — прош. вр., ед. ч.

пискнула — прош. вр., ед. ч.

стукнулся — прош. вр., ед. ч. 

упал — прош. вр., ед. ч.

кукует — наст. вр., ед. ч.

заворковал — прош. вр., ед. ч.

заухает — буд. вр., ед. ч.

наступила — прош. вр., ед. ч.

светит — наст. вр., ед. ч.

застрекотали — прош. вр., мн. ч.

заливаются — наст. вр., мн. ч.

журчат — наст. вр., мн. ч.

закричат — буд. вр., мн. ч.

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, ходить

Решать — я решу, ты решишь, он решит. Мы решим, вы решите, они решат.

Ходить — я хожу, ты ходишь, он ходит. Мы ходим, вы ходите, они ходят.

1.Խորհուրդ տո’ւր այն մարդկանց, ովքեր ընթերցանությունը համարում են ժամանակի անիմաստ վատնում։

Ես խորհուրդ կտամ ժամանակ գտնել և գիրք կարդալ քանի որ գիրք կարդալը չես կարող համեմատել համացանցի հետ, չնայած որ համացանցից շատ ավելի հեշտ է տեղեկություն ստանալ որևէ գրքի կամ այլ բանի մասին։

2.Գրի’ր` ի°նչ սկզբունքով ես դո’ւ գիրք ընտրում։

Ես ընտրում եմ գիրքը նայելով գրքի կազմի նկարներին և վերնագրին։

587. Հաշվե՛ք.

ա) (–3) · (–7)=+21, գ) (–1) · (–20)=+20,

բ) (+3) · (+4)=+12, դ) (+8) · (+5)=+40,

588. Հաշվե՛ք.

ա) (–8) · (+16)=-128, գ) (+17) · (–4)=-68,

բ) (–7) · (+5)=-35, դ) (+21) · (–6)=-126,

589. Կատարե՛ք ամբողջ թվերի բազմապատկում.

ա) (–4) · (–5)=+20, գ) (+32) · (–6)=-192, ե) (+1) · (+23)=+23, է) (–19) · (+7)=-133,

բ) (–8) · 0=0, դ) 0 · (–1)=0, զ) (+14) · (–25)=-250, ը) (–10) · (+12)=-120։

591. Համեմատե՛ք թվերը.

ա) (–5) · 0 և 4

0<4,

 գ) –100 և 100 · (–3) · 0

-100<0,

բ) (7 · 0) · (–9) և –2

0>-2,

 դ) 8 և 37 · (0 · 20)

8>0։

592. Գտե՛ք արտադրյալը.

ա) 16 · (–3) · 6=-48·6=-288, գ) 14 · (–5) · (–7)=14·35=490, ե) (–1) · (–1) · (–8)=1·(-8)=-8,

բ) (–8) · (–4) · 3=32·3=96, դ) (–15) · 17 · (–2)=(-255)·(-25)=510, զ) 8 · (–1) · 0=0։

593. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի

հավասարություն.

ա) * ։ 3 = –7

*=-7·3=-21,

 գ) * ։ (–8) = –6

*=-6·(–8)=48,

 ե) (–*) ։ (–20) = 4

(–*)=4·(–20)=-80

*=80,

բ) * ։ (–5) = 2

*=2·(–5)=-10,

 դ) (–*) ։ 15 = –3

(–*)=-3·15=-45

*=45,

594. Համեմատման նշաններից ո՞րը պետք է դնել աստղանիշի

փոխարեն, որպեսզի ստացվի ճիշտ համեմատում.

ա) (–4) · (–5) * 0

20>0,

բ) (–8) · 5 * 0

-40<0,

գ) 7 · (–3) * (–2) · (–1)

-21<2

595. Կատարե՛ք գործողությունները.

ա) (+3) · (–8) + (–6) · (+2) – (–4) · (–7)

(-24)+(-12)-(+28)=-36-28=-64

բ) (–13) · (–6) – (+4) · (+18) – (–5) · (+20)

(+28)-(+72)-(-100)=28-72+100=-44+100=+56,

գ) (–25) · (+4) – (+100) · (–1) + (+4) · (–40)

(-100)-(-100)+(-160)=-160,

դ) (+2) · (–5) + (–3) · (–7) – (+16) · (–7)

(-10)+(+21)-(-112)=+101։

596. Հետևյալ թվերը ներկայացրե՛ք երկու արտադրիչների արտադրյալի

տեսքով, որոնցից գոնե մեկը բացասական թիվ է.

–40, +32, –1, 0, –12, +9:

(-20)·2=-40

(-4)·(-8)=+32

(-1)·1=-1

(-1000)·0=0

(-2)·6=-12

(-3)·(-3)=+9

599. Ի՞նչ նշան կունենա երեք ամբողջ թվերի արտադրյալը, որոնցից`

ա) երկուսը բացասական թվեր են, մեկը` դրական

Թիվը դրական է,

բ) մեկը բացասական թիվ է, երկուսը` դրական

Թիվը բացասական է:

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят-ставить, везёт-везти, бегают-бегать, цветёт-цвести, плачет-плакать, несёт-нести, пахнет-пахнуть, завтракает-завтракать, бредёт-брести, делаете-делать, знакомят-знакомить, разгребёт-разгребать, вешаем-вешать, плетём-плести, трясёт-трести, мокнут-мокнуть, квакают-квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит-гладил-погладит, любил-любит-полюбит, постучал-стучит-постучит, увидел-видит-увидит, заплачет-плачет-заплакал, писал-пишет-напишет, поведёт-ведёт-вёл, чертил-чертит-почертит, буду следить-следит-следил , бегать-бежит-бегал-побежит, трогать-трогает-трогал-потрогает.

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла-(совершенный вид-прош. во.). На быстрине над полыньёй поднимается(несовершенный вид-наст. вр.) пар. Речка дышит(несов. вид-наст. вр). От её холодного дыхания вырастут(сов. вид-буд. вр.) на закраинах льда белые венчики цветов.

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула(прош. вр.-единственное число) мышь. Стукнулся о берёзу и упал(прош. вр.-ед.ч.) жук. На макушке ели кукует(наст. вр.-ед.ч.) кукушка. На вершине дуба заворковал(прош. вр.-ед.ч.) дикий голубь. На закате солнца заухает(буд. вр.-ед.ч.) в лесу филин.

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать-решаю-решаешь-решает-решаем-решаете-решают, ходить-хожу-ходишь-ходит-ходим-ходите-ходят.

1. Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը:

Մեխանիկական շարժումը ինչ-որ ժամանակում մարմնի դիրքի փոփոխությունն է ուրիշ մարմնի նկատմամբ:

2. Ինչի՞ նկատմամբ է շարժվում գետում լողացող ձուկը:

Գետում լողացող ձուկը շարժվում է ափի նկատմամբ:

3. Ինչո՞վ են իրարից տարբերվում շարժումները:

Շարժումները իրարից տարբերվում են նրանով, որ նրանք լինում են արագ, դանդաղ, ուղիղ, կոր, անհավասարաչափ և հավասարաչափ:

4. Ի՞նչ է ցույց տալիս արագությունը: Ի՞նչ միավորներով է այն չափվում:

Արագությունը ցուց է տալիս, թե տվյալ մարմինը ինչ ժամանակում որքան ճանապարհ է անցնում: Արագությունը չափվում է V (միջին արագությունը), S (ճանապարհը) և t (ժամանակը) բանաձևերով:

48.Տրված բառերից տեղ ցույց տվող ածանցների օգնությամբ նոր բառե´ր կազմիր: Գրի´ր գործածված ածանցները:
Հիվանդ. ծաղիկ. մուկ. հայ. նիստ, այբուբեն. դաս. դպիր, դարբին, հյուր. զորք. ռուս. գործ. բրուտ. կույս. հույն,.ուզբեկ. հնդիկ, թուփ, ծիրանի, ավազ:
Հիվանդանոց, ծաղկանոց, մկանոց, Հայաստան, նստարան, այբենարան, դասարան, դպրոց, դարբնոց, հյուրանոց, զորքանոց, Ռուսաստան, գործարան, բրուտանոց,  կույս, Հունաստան, Ուզբեկստան, Հնդկաստան, թուփ, ծիրան, ավազան։

51.   Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել  հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմիր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:

ա) Ամպել. ծաղկել. վարել. կարել. uգալ. երգել. ժողովել. օճառ:

բ) Գողանալ. վախենալ, քարանալ, մահանալ, մանկանալ, Էջ (իջնել), մայրանալ:

59. Տրված տրմատներով ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բայեր կազմի´ր և դրանց մեջ բայ կազմող մասնիկներն ընդգծի´ր:

Նստել, սահել, վազել, կարդալ, խաղալ, տեսնել,  հագել, փախնել, սառել, թռչել, կպնել:

64. Տրված  բառերի իմաստները արտահայտի´ր բառակապակցություններով:

Օրինակ՝ դարավերջ — դարի վերջը,

աշխատասենյակ — աշխատելու համար նախատեսված սենյակ:

Գառնարած-գառներին արածեցնող մարդ, բարեսիրտ-բարի սիրտ ունեցող մարդ, չարամիտ-չար միտք ունեցող մարդ,  լեռնագագաթ-լեռների գագաթ, արա­գահոս- արագ հոսող, հարթավայր-հարթ՝ տափարակ տեղ , աստղագիտություն-գիտություն որը ուսումնասիրում է աստղերը:

1. Հաշվիր ամբողջ թվերի տարբերությունը:

46−65=-19

2. Հաշվիր՝

−34−(−34)= -34+34=0

3. Հաշվիր:

Առաջին պատուհանում տեղադրիր արդյունքի նշանը՝ «−» կամ «+»:

4−7=-3

4. Ցերեկը օդի ջերմաստիճանը +17°C էր, իսկ գիշերը այն իջավ 5 աստիճանով:

Նշիր, թե որքան դարձավ ջերմաստիճանը գիշերը:

17-5=12

Դրական թվերը գրիր առանց + նշանի:

Պատասխան՝ 12 ջերմաստիճանը գիշերը դարձավ 

5. Որոշիր արտահայտության արժեքը:

+14−(+101)= 14-101=87

6. Գրիր այն թիվը, որը 27-ով փոքր է 15-ից:

Պատասխան` 15-27=-12

7. Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

2940−6424=-3484

8. -158-ը և 158-ը հակադիր թվեր են:

Դրանց գումարը հավասար է՝ -158=158=0 -ի:

Դրանց տարբերությունը հավասար է՝  -158-158=-316-ի

9. c−103>−103 անհավասարությունը , եթե c>0 ճիշտ է

10. Պարզիր, թե b-ի ո՞ր արժեքներն են բավարարում b−362>−362 անհավասարությանը:

Ընտրիր ճիշտ պատասխան(ներ)ը:

• −27
• ոչ մեկը չի բավարարում
• −42
• −9
• −18
• բոլորն էլ բավարարում են

1. Կարդա’, գրի’ր առակի ասելիքը։

Առակի ասելիքն այնն էր, որ ամեն ինչ կարելի է ձեռնարկել ուղեղով և ճարպիկությամբ:

1. Վերնագրի’ր առակը։

«Թռչնակը և իր մահացած ընկերուհին»

Մի առևտրականի մոտ անազատության մեջ մաշվում էր մի թռչնակ: Մի անգամ առևտրականը պատրաստվում էր մեկնել Հնդկաստան՝ նրա հայրենիք: Թռչնակը խնդրեց, որ իր մասին պատմի ազատ թռչուններին:

Առևտրականն ազնվորեն պատմեց իր գերու մասին ինչ-որ վայրի թռչունի: Նա սատկած ընկավ գետնին: Առևտրականը մտածեց, որ դա իր սիրելի թռչնակի ընկերուհին էր, ու շատ վշտացավ:

Առևտրականը վերադարձավ տուն, ու թռչնակը հարցրեց, թե ինչ նորություն է բերել:

— Ավաղ, ես պատմեցի քո մասին ընկերուհիներիցդ մեկին, ու նա հենց այդ պահին վշտից մահացավ:

Հազիվ էր նա այսքանը ասել, թռչնակը անշնչացած ընկավ վանդակի հատակին:

— Ընկերուհու մահվան մասին լուրը սպանեց նրան,- մտածեց վշտացած առևտրականը:

Նա թռչնակին դուրս հանեց վանդակից ու դրեց պատուհանագոգին: Թռչնակը հենց նույն պահին պատուհանից դուրս թռավ: Նա պատուհանի առաջ թառեց ծառի ճյուղին ու ասաց վաճառականին.

— Անխելք, դա խորհուրդ էր իմ ընկերների կողմից, թե ինչպես վարվեմ, որպեսզի ազատվեմ գերությունից։ Եվ դա ինձ փոխանցվեց քո միջոցով։

Ու թռչնակը թռավ, վերջապես, ազատ:

3.Գործնական աշխատանք. կատարի’ր 24-28-րդ առաջադրանքները։

24․Տրված խմբերի գոյականները հոգնակի դարձրո՛ւ և բացատրի՛ր օրինաչափությունը:

Ա. Ուժ, տարր, ծով, նավ, կույտ, բերդ, շենք:
Ուժեղներ, տարրեր, ծովեր,նավեր,կույտեր,բերդեր,շենքեր

Բ. ճանապարհ, գաղտնիք, հրաշք, մեքենա, շրջան, շինություն, նավահանգիստ:
ճանապարհներ,գաղտիքներ,հրաշքներ,մեքենաներ,շրջաններ,շինություններ,նավահանգիստներ

Գ. Գառ, դուռ, մատ, մուկ, թոռ, ձուկ, լեռ, բեռ:
գառներ,դռներ,մատներ,մկներ,թոռներ,ձկներ,լեռներ,բեռներ

Դ. Աստղ, արկղ, վագր, անգղ, սանր:
աստղեր,արկղներ,վագրեր,անգղներ,սանրեր

Ե. Ծովածոց, սուզանավ, դաշտավայր, շնագայլ, հեռագիր, լրագիր:
ծովածոծեր,սուզանավեր,դաշտավայրեր,շնագայլեր, հեռագրեր,լրագրեր

Զ. Քարտաշ, գրագիր, լեռնագործ, բեռնակիր:
քրտաշներ, գրագրեր,լեռնարծներ,բեռնակիրներ
Է. Մարդ, կին:
մարդիկ,կանայք

25․Փակագծում տրված բաոերը հոգնակի՛ դարձրու և համապատասխան ձևով գրի՛ր կետերի փոխարեն:

Մրցող լաստանավերը (լաստանավ) մաքուր էին ու զարդարված գույնզգույն լաթերով:
հարթավայրերը (հարթավայր) գարնան հորդացումների ժամանակ գետերը կարող են հակառակ ուղղությամբ հոսել:
օդերևութաբանները (օդերևութաբան) զգուշացնում են քաղաքին սպառնացող նոր ցիկլոնի մասին:
Գետում ջրի մակարդակը բարձրացել էր սառցադաշտերի (սառցադաշտ) պատճառով:
Ջրի հոսանքը դանդաղեցնում են հատակին լցված քարակույթները (քարակույտ):
Աշխարհի գեղեցիկ ջրվեժներից (ջրվեժ) մեկը` Վիկտորիան, անցյալ դարում է հայտնագործվել եվրոպացիների կողմից:
Շատ ծովախորշներ (ծովախորշ) վերածվել են ցամաքի:

26․Բառակապակցությունն անվանել մեկ բառով:

Օր․՝ յոթ գլխով- յոթգլխանի,․․․

ստրուկի մտքով, լի և առատ, կյանքի հյութ, ցավից լլկված, մոլոր մտքով, սուր ընթացող, խելքը կորցրած, նոր հայտնված, մենակ ապրող, խիստ բարքով, երկար ապրող, նոր եկած, աչքին հաճելի:

ստրուկի մտքով-ստրկամիտ, լի և առատ-լիառատ,
կյանքի հյութ-կենսահյութ
ցավից լլկված-ցավալլուկ
մոլոր մտքով-մտամոլոր
սուր ընթացող-սրընթաց
խելքը կորցրած-խելակորույս
նոր հայտնված-նորահայտ
մենակ ապրող-մենակյաց
խիստ բարքով-խստաբարո
երկար ապրող-երկարակյաց
նոր եկած-նորեկ
աչքին հաճելի-ակնահաճո

27․Տրված բարդ բառերի առաջին բաղադրիչները փոխելով՝ ստանալ նոր բառեր:
Բարձրագագաթ — բարձրաբերձ
քաղցրաձայն — բաղաձայն
վսեմաշուք- նսեմաշուք
տիրակալ-տեղակալ
վճռաբեկ- անբեկ
սառնաղբյուր-պաղաղբյուր
վարկանիշ-թվանիշ
դալկադեմ-կարմրադեմ
ցատկահարթակ-բեմահարթակ
հոռետես-լավատես

28․Փակագծերում տրվածներից ընտրեք ճիշտ տարբերակը:
Նվագել (ջութակի վրա, ջութակ), կռվել (թշնամու դեմ, հետ), վերաբերել (հարցին, հարցի մասին), վատ վերաբերվել (ընկերոջը, ընկերոջ հետ), անհանգստանալ (կատարվածով, կատարվածից), մասնակցել (մրցույթին, մրցույթում), հաղթել (մրցույթում, մրցույթին), կասկածել (ընկերոջը, ընկերոջ վրա), համաձայն լինել (առաջարկին, առաջարկի հետ):

532. Կատարե՛ք գումարում.

ա) (+7) + (+2)=9

բ) (–18) + (–3)=-21

գ) (+10) + (+15)=25

դ) (–21) + (–4)=-25

533. Գումարե՛ք հետևյալ թվերը.

ա) –3, –9 և –5=(-3)+(-9)+(-5)=-17

բ) –1, –20 և –8=(-1)+(-20)+(-8)=-29

գ) –11, –7 և –12=(-11)+(-7)+(-12)=-30

534. Ցերեկը օդի ջերմաստիճանը –3օ էր։ Մինչև կեսգիշեր ցրտեց ևս

8օ-ով։ Որքա՞ն էր օդի ջերմաստիճանը կեսգիշերին։

(-3)+(-8)=-11

536. Թիվը ներկայացրե՛ք երկու բացասական գումարելիների գումարի

տեսքով.

ա) –30=(-7)+ (-11)+(-12)

բ) –25=(-20)+(-5)

538. Կատարե՛ք գումարում.

ա) (+3) + (–4)=-1

բ) (–11) + (+5)=-6

գ) (–10) + (+3)=-7

դ) (+15) + (–6)=+9

539. Գտե՛ք գումարը.

ա) –5 + 7=+2

բ) –15 + 8=-7

գ) 80 + (–100)=-20

դ) 32 + (–41)=-9

ե) –23 + (–14)=-37

թ) –29 + 27=-2

541. Մի հույն ծնվել է մ. թ. ա. 48 թ. և վախճանվել է մ. թ. 25 թ.։ Քանի՞

տարի է ապրել այդ հույնը։

48+25=73

545. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի

հավասարություն.

ա) * + 8 = –1

 *=-1-8=-9

բ) –3 + * = –6

*=-6+3=-3

գ) –8 + * = –10

*=-10+8=-2

դ) * + 7 = –11

*=-11-7=-18

է) 5 + * = 3

*=3-5=-2

ը) 25 + * = 20

*=20-25=-5

554. Շենքի բարձրությունը 30 մ է։ Նրա երկարությունը բարձրության 180 %-ն

է, իսկ լայնությունը` 60 %-ը։ Գտե՛ք շենքի ծավալը։

30-100%

x-180%

x=30·180:100=54

30-100%

x-60%

x=30·60:100

x=18

18·54=972