Author: davitharutyunyan2012

1.Ի՞նչ բաղադրություն ունեն թթուները ։

Կազմած են ջրածնից և թթվային մնացորդից:

2. Որտե՞ղ է կիրառվում գիպսը։

Գիպսը օգտագործվում է բժշկության մեջ:

3.Ի՞նչ բաղադրություն ունեն հիմքերը։

Դրանք կոչվում են հիդրօքիդներ որոնք կազմված են թթվածնից և ջրածնից

2. A.

1. see

2. Live

3. Helps

4. Use

B.

Positive

I/you/we/they read.

Negative

I/you/we/they do not read.

He/she/ it doesn’t read.

C.

+s

Stops

lives

plays

+es

Finishes

goes

Wash-washes

+Ies

Cry-cries

Dry-dries

D.

We don’t like pizza.

He study’s French at school.

He doesn’t speak Italian.

She doesn’t listen to music.

I don’t study English.

310. Հետևյալ իրադարձություններից որո՞նք են պատահույթներ.
     ա) Դուք դուրս եք գալիս տնից և հանդիպում եք Ձեր վերևի
     բնակարանում ապրող հարևանին։
     բ) Ուժգին քամի է փչում, իսկ ծառերի տերևները չեն շարժվում։
     գ) Սեղանի թենիս խաղալիս Դուք հաղթել եք Ձեր ընկերոջը (որը
     նույնքան լավ է խաղում, որքան Դուք)։
     դ) Թռչնակը ներս կթռչի Ձեր սենյակը։
311. Հետևյալ իրադարձություններից որո՞նք են հավաստի.
     ա) Դուք միացրել եք լույսը, իսկ լամպը չի վառվել։
     բ) Զամբյուղում 10 խնձոր կար։ Երբ զամբյուղի մեջ դրեցին ևս
     մեկ խնձոր, այնտեղ եղավ 11 խնձոր։
     գ) Զամբյուղում 5 տանձ կար։ Երբ զամբյուղի մեջ 4 խնձոր էլ
     դրեցին, այնտեղ եղավ 9 խնձոր։
     դ) Հրաձիգը կրակել է և դիպել թիրախին։
     ե) Չորս մարդու համար ճաշ պատրաստելիս խոհարարը պղնձի
     մեջ լցրեց կես տուփ աղ։ Ճաշը աղի ստացվեց։
312. Հետևյալ իրադարձություններից որո՞նք են անհնար.
     ա) Դրամը նետելիս ընկել է «զինանիշ»։
     բ) Գիշերը ծագել է արևը։
     գ) Դուրս գալով փողոց՝ Դուք հանդիպել եք Տիգրան Ա արքային։
     դ) Հաջորդ շաբաթ վատ եղանակ կլինի։
     ե) Դուք մուրճով խփել եք ռելսին, և ձայն է հնչել։
     զ) Հավաքակայանում միայն մարդատար մեքենաներ կան։
     Այնտեղից դուրս է գալիս մի ավտոբուս։
313. Ո՞ր իրադարձությունն է պատահական, ո՞րը՝ հավաստի, ո՞րը՝
     անհնար.
     ա) Գցում են խաղոսկրը. կբացվի 1, 2, 3, 4, 5, 6 թվերից որևէ
     մեկը։(հավաստի է)
     բ) Գնել են մի փոշեկուլ. պարզվել է, որ այն խոտան է։։(պատահական է)
     գ) Հայաստանցի մարզիկը կդառնա օլիմպիական խաղերի
     չեմպիոն։(պատահական է)
     դ) Աքաղաղը ձու է ածել։ (անհնար է)
     ե) Գցել են խաղոսկրը. բացվել է 6 թիվը։ (պատահական)
     զ) Գցել են խաղոսկրը. բացվել է 10 թիվը։ (անհնար է)
     է) Աֆրիկայում Կոնգո գետը ծածկվել է սառույցով։ ։(անհնար է)
     ը) Անկոչ հյուր է եկել։ (պատահական)
     թ) Հրանոթը կրակել է. լսվել է դղրդյուն։ (հավաստի է)
314. Զամբյուղում կան կարմիր, դեղին և կանաչ խնձորներ: Զամբյուղից
     մի խնձոր են հանում: Ի՞նչ ելքեր ունի այդ պատահական
     փորձը:

Կարմիր, կանաչ կամ դեղին խնձոր:

320. Ի՞նչն է ավելի շատ՝ ա) 1 տարի՞ն, թե՞ մլն վայրկյանը (1 տարին): բ) 1 դա՞րը,
     թե՞ մլրդ վայրկյանը (1 դարը)։
321. Գտե՛ք թիվը, եթե՝
     ա) այն 11-ի բաժանելիս ստացվում են 5 քանորդը և 9 մնացորդը.
     բ) այն 8-ի բաժանելիս ստացվում են 26 քանորդը և 6 մնացորդը։

ա) x= 11·5+9=64

բ) x=26·8+6=214

328. Գետի հոսանքի արագությունը 2 կմ/ժ է։
     Նավակը, որի սեփական արագությունը 17 կմ/ժ է, 3 ժ լողացել է գետի հոսանքի ուղղությամբ և 4 ժ՝ հոսանքին հակառակ։
     Քանի՞ կիլոմետր է անցել նավակը։

(17+2)·3+(17-2)·4=117կմ

33.  Նախադասությունն ընդարձակի՛ր՝ ավելացնելով  ո՞ւր, դեպի ու՞ր, որտե՞ղ, որտեղի՞ց, որտեղո՞վ հարցերին պատասխանող բառեր ու բառակապակցություններ:

Օրինակ՝ Օրվա հերոսը  գալիս  էր: — Օրվա հերոսը մեզ մոտ էր գալիս:

Օրվա հերոսը դեպի տուն էը գալիս: Փողոցով օր­վա հերոսն էր գալիս: Դիմացից  օրվա հերոսն Էր գալիս:

Մի ոհմակ է երևում (որտեղ) հեռվում:
Մի ոհմակ է երևում (որտեղից) պատուհանից:
Մի ոհմակ է երևում (դեպի ու՞ր) սարի գլխին:
Մի ոհմակ է երևում (որտեղո՞վ է անցնում) մեր պատուհաննի տակով:

Ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած (որտեղ) դրսում:
Ի՜նչ հանգիստ ես կանգնած (որտեղից) ճոճարանից

Թռչունների մի երամ անցավ (որտեղ) Վրաստան:
Թռչունների մի երամ անցավ (որտեղից) Երևանից:
Թռչունների մի երամ անցավ (դեպի ու՞ր) Աֆրիկա:
Թռչունների մի երամ անցավ (որտեղով) Անտարկտիդայի կողքով:

34.  Տրված բառերի հոմանիշ ձևերը գտի՛ր:

Օրինակ՝ ամենից լավ — ամենալավ, լավագույն

ամենամեծ — ամենից մեծ. Մեծագույն
փոքրագույն — ամենափոքր, ամենից փոքր

Ամենավատ-ամենից վատ, վատագույն:
գեղեցկագույն-ամենագեղեցիկ, ամենից գեղեցիկ:
բարձրագույն-ամենից բարձր, առավելագույն:
ամենաազնիվ-բոլորից ազնիվ, ազնվագույն:
ամենից հզոր-ամենահզոր,
ամենից ահեղ-
համեստագույն-բոլորից համեստ
ամենահին-հնագույն, ամենից հին
ամենից ծանր-ծանրագույն, ամենածանր
ամենալուրջ- ամենից լուրջ, լրջագույն
ամենից խոշոր-խոշորագույն

35. Նախադասությունից բառերը հերթով հանի՛ր, մինչև մեկ բառ մնա:

Օրինակ՝Երկար ու դժվարին ճանապարհով էր եկել:
Երկար, դժվարին ճանապարհով էր եկել: (Չորս բառ)

Դժվարին ճանապարհով էր եկել:  Կամ՝  երկար ճանապար­հով էր եկել (Երեք բառ)

Ճանապարհով էր եկել (երկու բառ)

Եկել էր: (մեկ բառ)

Ցերեկները սովորաբար մի քիչ քնում է:
Սովորաբար մի քիչ քնում է:
Մի քիչ քնում է:
Քնում է:

Երեկոյան երկնքում գունդ-գունդ կուտակվեցին ամպերը:
Երկնքում գունդ-գունդ կուտակվեցին ամպերը:
Գունդ-գունդ կուտակվեցին ամպերը:
Կուտակվեցին ամպերը:
Ամպերը:

Նա տանն օրերով բարձրաձայն կարդում էր սիրելի բանաստեղծի գործերը:
Տանն օրերով բարձրաձայն կարդում էր սիրելի բանաստեղծի գործերը:
Օրերով բարձրաձայն կարդում էր սիրելի բանաստեղծի գործերը:
Կարդում էր սիրելի բանաստեղծի գործերը:
Սիրելի բանաստեղծի գործեր:
Բանաստեղծի գործերը:
Գործերը:

Հետո այդ հսկայական արձանը տեղափոխեցին գետափ:

այդ հսկայական արձանը տեղափոխեցին գետափ:

հսկայական արձանը տեղափոխեցին գետափ:

արձանը տեղափոխեցին գետափ:

արձանը տեղափոխեցին։

Արձանը։

Արագիլը ճնճղուկի ձագերին պաշտպանում էր օձից:

Արագիլը ճնճղուկի ձագերին պաշտպանում էր։

Արագիլը ձագերին պաշտպանում էր։

Արագիլը պաշտպանում էր։

Արագիլը։

Առաջադրանքներ`

1.Ո°րն էր պատմվածքի ասելիքը։

Պատմվածքի ասելիքը այն էր որ պետք է հավատալ իրականությանը այլ ոչ թե նրան ում համար դու ծիծաղի առարկա ես։

2.Հիմնավորի’ր պատմվածքի ավարտը։

Ես կասեմ որ այս աշխարհում անհնարին բան չկա ամեն ինչ ել կատարվում է։

3.Թվարկի’ր պատմության հերոսներին եւ բնութագրի’ր։

Պահակ-սառնասիրտ,անխիղճ։

Երեխա-Միամիտ,լավատես։

Классная работа:

Упр.1 Какие гласные нужно выбрать, если известно спряжение глагола? Запишите слова.

Реж(е,и)шь (I спр.), отвеча(е,и)шь (I спр.), ман(е,и)шь (II спр.).
Верт(е,и)те (II спр.), крут(е,и)те (II спр.), дума(е,и)те (I спр.).
Терп(ю,я)т (II спр.), кле(ю,я)т (II спр.), бор(ю,я)тся (I спр.).
Упражнение 2.

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погонешься — ни одного не поймаешь. 2) Много будешь знать — скоро состарешься. 3) Правда глаза колит. 4) Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5) Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 6) Дождь вымочит, а солнышко высушит.

Домашнее задание:

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы и измените по лицам глаголы спорить,ездить ,плакать.

Чистить, молвить, портить, мылиться, опостылить, значить, спорить, обезлюдить, обезумыть, таять, править, верить, кашлять, плакать, ездить, ка…ться, заметить, наде…ться, зависить, обидить.

Упражнение 2.

Вставьте пропущенные буквы.

(Он) подыщыт работу, (он) дополнит ответ, дышытся легко, засеешь поле, обклеешь обоями, вытришь насухо, колышытся знамена, народ борется, снег тает, все зависит от обстоятельств, бродишь по аллеям, он ненавидит ложь, сказанного не воротишь, ты все можешь, солнце греет, ты слышышь все шорохи, хочится выиграть.

Ձմեռվա ցրտին՝ շրջում է տխուր,

Փշրանք տեսնելիս՝ ճտճտում-պարում,

Ո՞ր հագքն է, գիտե՞ս, տխուր ոստոստում,

Կանաչ գարուն է անվերջ երազում:

/Ճնճղուկ/

***

Երբ դնում ենք, կտրատում,

Մանրիկ-մանրիկ մասնատում,

Լացացնում է ինձ ու քեզ,

Անունն ասա, թե գիտես:

/Սոխ/

***

Ի՞նչն է ջերմորեն մեզ տաքացնում

Եվ քուն է մտնում մինչև իրիկուն,

Իսկ երբ գիշերն է դռները թակում,

նորից մեզ իր տաք գիրկն է ընդունում:

/Անկողին/

***

Ի՞նչ ջուլհակ է. մանում, հինում,

Գործում է, բայց սեղան չի դրվի,

Կլոր մարմնով, ծուռ-ծուռ ոտքերով,

Կտավ է հյուսում միշտ նույն զարդերով:

/Սարդ/

***

Ի՞նչն ենք դուրս հանում տնից ու բակից,

Մաքրում, տանում ենք մեր ոտքի տակից,

Նա պետք չի գալիս իր դուրս հանողին՝

Խառնվում է միշտ ավազ ու հողին:

/Աղբ/

Կարդա՛ լեգենդները և գրի՛ր, թե ո՞րն էր դրանց ասելիքը։

Իմ կարծիքով առաջին լեգենդի ասելիքը հետևյալն էր՝ մարդ պետք է բավարարվի այն ամենով ինչ որ ունի և ավելին չխնդրի քանի որ մի օր լավը վերջանում է։ Իսկ երկրորդի ասելիքը այն էր, որ պետք է հարգել դիմացինի ասելիքը և մեկ բառը չդարցնել թշնամության բուն։

Համացանցում որոնի’ր և կարդա ՝ ի՞նչ է լեգենդը։ Կարդացածդ համառոտ տեղադրի’ր բլոգումդ։

Լեգենդը էպիկական կամ քնարական ժանրի բանաստեղծական պատմություն է, արձակ կամ չափածո:
Լեգենդը ավանդազրույց է, որի հիմքում ընկած է հրաշքը։ Լեգենդը ունենում է կրոնական ծագում։ Այն միանում է քրիստոնեական եկեղեցու սուրբ արարքների՝ տանջանքների և մահվան շուրջ։ Այդպիսի լեգենդներ կան Գրիգոր Լուսավորչի մասին։ Հայ լեգենդներն ու առասպելները գրողները ենթարկում են գեղարվեստական մշակման։ Հայ բանասերներից լեգենդներ գրել են Հ․ Թումանյանը, Ավ․ Իսահակյանը, Հ․ Շիրազը և այլն։

285. Երեխայի հասակը մինչև 7 տարեկան դառնալը փոխվել է հետևյալ
     կերպ.
     Տարիքը՝ տարիներով 1 2 3 4 5 6 7
     Հասակը՝ սանտիմետրերով 75 85 90 95 98 105 112
     Գծե՛ք նրա տարիքից հասակի կախման գրաֆիկը։

286. Օդի ջերմաստիճանը չափել են մեկ օրվա ընթացքում։ Չափումների
     արդյունքները ներկայացված են հետևյալ աղյուսակում.
     Ժամը 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
     Ջերմաստիճանը 15 12 8 7 6 10 11 13 16 20 18 14 11
     Կառուցե՛ք օրվա ընթացքում օդի ջերմաստիճանի փոփոխության
     գրաֆիկը։

288. Գնացքը A կետից մեկնել է C կետը։ Ճանապարհին այն կանգ է առել
     B կետում։ Այդ ամենը գրաֆիկորեն պատկերված է 36-րդ նկարում։
     Գրաֆիկից ելնելով՝ պատասխանե՛ք հետևյալ հարցերին.
290. 
     ա) Որքա՞ն ժամանակ է գնացքը եղել ճանապարհին։
     7 ժամ:

բ) Որքա՞ն ժամանակում է գնացքը հասել B կետը։

2 ժամ :

գ) Ի՞նչ արագությամբ է գնացքը A կետից ընթացել դեպի B կետը։

120:2=60

դ) Ի՞նչ արագությամբ է գնացքը B կետից ընթացել դեպի C կետը։
90:2=45

ե) Որքա՞ն է տևել B կետում արած կանգառը։

3 ժամ:

289. Ունենք միևնույն 48 սմ2 մակերեսով 5 ուղղանկյուն։ Այդ ուղղանկյունների
լայնություններն են՝ 1 սմ, 2 սմ, 3 սմ, 4 սմ, 6 սմ։ Կազմե՛ք
ուղղանկյունների լայնությունից նրանց երկարությունների
կախման աղյուսակը և համապատասխան գրաֆիկը։

Լայնություն՝ 1 2 3 4 5

Երկարություն՝ 48 24 16 12 8

291. Դիցուք x-ը և y-ը 6 սմ2 մակերես ունեցող ուղղանկյան հարևան
     կողմերի երկարություններն են: Այդպիսի շատ ուղղանկյուններ
     կարող են լինել: Հետևյալ աղյուսակը ցույց է տալիս, թե ինչպես է
     փոխվում այդպիսի ուղղանկյան կողմերից մեկի երկարությունը
     (y)` կախված մյուս կողմի երկարությունից (x):

296. 9 տ երկաթի հանքաքարից ստանում են 5 տ երկաթ։ Որքա՞ն երկաթ
     կստանան 54 տ հանքաքարից։

x=5·54:9

x=30

1. I do my lessons in the evening.

2. Do I do my lessons in the evening?

3. I don’t do my lessons in the evening.

1. We play football every day.

2. Do we play football every day?

3. We don’t play football every day.

1. He like’s play football.

2. Does he like to play football.

3. He doesn’t like to play football.

1. We are students.

2. Are we students?

3. We aren’t students.

1. He is good student.

2. Is he a good student?

3. He isn’t a good student.

1. You clever and good lucking.

2. Are you clever and good lucking?

3. You aren’t clever and good lucking.

1. You are tired.

2. are you tired?

3. You aren’t tired.