Posted in Ռուսերեն

Про Японию

Первые признаки заселения Японского архипелага появились около 40 тысячелетия до н. э. с началом японского палеолита, который продолжался по 12 тысячелетие до н. э. Население древней Японии занималось охотой и собирательством, изготавливало первые каменные орудия труда грубой обработки. В этом периоде отсутствуют керамические изделия, поэтому период также носит название периода докерамической культуры. С 12 000 года до н. э. начинается период дзёмон, который, согласно археологической периодизации истории стран Запада, соответствует мезолиту и неолиту. Особенностями этого периода стали формирование Японского архипелага и начало использования его жителями керамических изделий.

В периоде яёй, который начался около 500 года до н. э., на Японском архипелаге появились поливное рисосеяниегончарный круг и ткацкий станок, обработка металлов (меди, бронзы и железа) и строительство защитных городищ. Эти новшества были занесены в Японию иммигрантами из Китая и Кореи.

Японцы впервые упоминаются в одной из китайских исторических хроник — Ханьшу. Более подробно земля Ва, как китайцы называли Японский архипелаг, описывается в китайской «Истории трёх царств» (часть «Предание о людях ва»). Согласно ей, наиболее могущественным княжеством в третьем веке было княжество Яматай, которым руководила правительница Химико.

Posted in Ռուսերեն

Урок 35

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят-ставить, везёт-везти, бегают-бегать, цветёт-цвести, плачет-плакать, несёт-нести, пахнет-пахнуть, завтракает-завтракать, бредёт-брести, делаете-делать, знакомят-знакомить, разгребёт-разгребать, вешаем-вешать, плетём-плести, трясёт-трести, мокнут-мокнуть, квакают-квакать.

2. Данные словосочетание замените глаголами неопределённой формы.

Оказывать помощь.

Очищать пол от сора.

Вести наблюдения.

Давать совет.

Покрываться цветами.

Принимать решение.

3. Подберите к глаголам синонимы. Запишите глаголы в неопределённой форме.

Строят, изумить, шумит, просил, бить, наблюдают, охранять, поймают, фантазирует, плакать, сказал, гореть, блестел. Превозносить, стережёт.

4.Заменитте фразеологизмы глаголами неопределённой формы.

Бить баклуши-

Вешать нос-

Витать в облаках-

задать головоломку-

зарубить на носу –

ждать у моря погоды-

дать слово-

дрожать как осиновый лист-

писать как курица лапой

ходить на голове-

считать ворон-

держать в голове-

клевать носом –

наговорить с три короба

держать в голове-

клевать носом-

наговорить с три короба-

держать язык за зубами-

5.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит-гладил-погладит, любил-любит-полюбит, постучал-стучит-постучит, увидел-видит-увидит, заплачет-плачет-заплакал, писал-пишет-напишет, поведёт-ведёт-вёл, чертил-чертит-почертит, буду следить-следит-следил , бегать-бежит-бегал-побежит, трогать-трогает-трогал-потрогает.

6.Определите вид и время глаголов.(совершенный ,несовершенный )

Речушка замёрзла-(совершенный вид-прош. во.). На быстрине над полыньёй поднимается(несовершенный вид-наст. вр.) пар. Речка дышит(несов. вид-наст. вр). От её холодного дыхания вырастут(сов. вид-буд. вр.) на закраинах льда белые венчики цветов.

7.Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула(прош. вр.-единственное число) мышь. Стукнулся о берёзу и упал(прош. вр.-ед.ч.) жук. На макушке ели кукует(наст. вр.-ед.ч.) кукушка. На вершине дуба заворковал(прош. вр.-ед.ч.) дикий голубь. На закате солнца заухает(буд. вр.-ед.ч.) в лесу филин.

8.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, чинить.

Решать-решаю-решаешь-решает-решаем-решаете-решают, ходить-хожу-ходишь-ходит-ходим-ходите-ходят.

Posted in Ռուսերեն

Как мы празднуем Пасху в нашем доме

Святая Пасха – это праздник чудесного Воскресения Иисуса Христа. Это первое воскресенье полнолуния, которое приходится на период с 21 марта по 25 апреля (35 дней). Я иду в церковь с семьей, чтобы принести святую лампаду. Потом собираемся за столом и ужинаем. Мы начинаем Пасху с яичного боя. Яйца окрашены в красный цвет. Ставим на стол рыбу, зелень, рис, вино, которое символизирует кровь Иисуса Христа.
Posted in Ռուսերեն

Урок 25

Прилагательные, указывая на признак, помогают нам выделить нужный предмет из многих однотипных предметов. Например, вам нужен карандаш, и вы говорите товарищу: «Дай карандаш».


– «Какой?»
– «Дай красный».
Так с помощью прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.

С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ещё богаче, чем картина, так как прилагательные обозначают не только цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится.Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой (Какая? Какое?), Чей? (Чья? Чье?) и Каков?

Классная работа

« Русский без границ», часть 2 стр.6264,задания 5,6

ЗАДАНИЕ 5. Определите род существительных, допишите окончания прилагательных.

  1. горячий чай. — (м. род)
  2. картофельное пюре. — (ср. род)
  3. концертный рояль. — (м. род)
  4. голубая эмаль. — (ж. род)
  5. свободное такси. — (ср. род)
  6. городское метро. — (ср. род)
  7. трудное время. — (ср. род)
  8. крепкий кофе. — (м. род)

ЗАДАНИЕ 6. Образуйте имена прилагательные.

  1. душ утром – утренний душ.
  2. билет на автобус – автобусный билет.
  3. зверь из леса – лесной зверь.
  4. рыба из моря – морская рыба.
  5. книга для детей – детская книга.
  6. шкура тигра – тигровая шкура.
  7. варенье из абрикосов – абрикосовое варенье.
  8. шапка из меха – меховая шапка.
  9. палка из дерева – деревянная палка
  10. бульон из курицы – куриный бульон

Домашнее задание

« Русский без границ», часть 2 стр.6364,задания 7,8

ЗАДАНИЕ 7. Образуйте имена прилагательные с приставкой пре- или при- .

  1. ресторан недалеко от дороги – придорожный ресторан.
  2. очень странная история – престранная история.
  3. дома недалеко от города – пригородные дома.
  4. очень скучный фильм – прескучный фильм.
  5. площадь рядом с вокзалом – привокзальная площадь
  6. не полностью открытый ящик – приоткрытый ящик.

ЗАДАНИЕ 8. Образуйте имена прилагательные с приставкой без – бес.
1) челов́ек без с́овести – бессовестный человек
2) раб́ота без перер́ыва – беспрерывная робота
3) пев́ица без ѓолоса – безголосая певица
4) жизнь без р́адости – безрадостная жизнь
5) ќошки без д́ома – бездомные кошки
6) въезд (в стран́у) без в́изы – безвизовый вьезд


1) челов́ек без с́овести – бессовестный человек
2) раб́ота без перер́ыва – беспрерывная робота
3) пев́ица без ѓолоса – безголосая певица
4) жизнь без р́адости – безрадостная жизнь
5) ќошки без д́ома – бездомные кошки
6) въезд (в стран́у) без в́изы – безвизовый вьезд

Упражнение:

Прочитайте текст,выпишите словосочетания с прилагательными,напишите их род и число.

НА КРАЮ ЛЕСА

  Вышла на край леса старая лосиха с длинноногим лосенком и задремала на теплом весеннем солнышке. А маленький лосенок учится бегать. Спотыкаются о высокие кочки его длинные ноги.  Ласково пригревает в редком лесу весеннее солнышко. Уже надулись на деревьях душистые клейкие почки. Из березовой ветки прозрачными каплями сочится сладкий сок.Весенние лужи отражают высокое небо и кажутся синими. Золотистыми пуховками распустились кустики ивы. Под деревьями зеленеют обросшие брусничником кочки. Хорош запах весеннего леса!

Задремала старая лосиха, но чутко слышит она каждый шорох, каждый тревожный звук. Беззаботно резвится маленький лосенок. Знает он, что не даст его в обиду чуткая и сильная мать. 

старая лосиха — ж. р. ед. ч.

длинноногим лосенком — м. р. ед. ч.

теплом весеннем солнышке — с. р. ед. ч.

маленький лосенок — м. р. ед. ч.

высокие кочки — м. р. мн. ч.

душистые клейкие почки — ж. р. мн. ч.

сладкий сок — м. р. ед. ч.

Весенние лужи — ж. р. мн. ч.

высокое небо — с. род, ед. ч.

Золотистыми пуховками — м. р. мн. ч.

обросшие брусничником кочки — м. р. мн. ч.

весеннего леса — м. р. ед. ч.

тревожный звук — м. р. ед. ч.

чуткая и сильная мать — ж. р. ед. ч.

Posted in Ռուսերեն

Домашний задание

3.

1. Более 10 миллионов человек.

2. В 1935 году.

3. 200 учебных заведений.

4. В Лазаревский институт восточных языков.

4.

Большой-огромный

Соединять-свазывать

Находится-располагается

Необычный-особений

Старинный-древний

5.

1. Политический, промышленный, научный

2. Столицы

3. Светло

4. Науки, культуры

5. Театр, музей

6.

1.Из, в,

2. В, за

3. На, в

4. О, в, по, на.

Posted in Ռուսերեն

УРОК 20

Классная работа

Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения:

1. Что ты знаешь о нём ? 

2. Зачем ты едешь к ней 

3. Он не любит меня

4. Кто это с вами 

5. Какие отношения между тобой и ею 

6. Я не хочу с ними говорить. 

7. Она постоянно думает о нём

8. Кто пойдёт в кино с нами ? 

9. Давайте позвоним ей

10. Она уже забыла обо мне.

Упражнение 2. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом со мной.

2) Ты всегда был строг ко мне.

3) Сердце ко мне сжалось.

4) Вникните про всё хорошенько.

5) Все принялись хохотать со мною.

Advertisementsabout:blankREPORT THIS AD

6) Вспомните обо мне.

7) Мелькнуло перед мною моё детство.

8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием.

9) В темноте я больно ушибся об что-то.

Домашнее задание:

Упражнение 1. Замените существительные в скобках местоимениями 3-го лица; где надо, добавляйте к местоимению н. Определите падежи этих местоимений.

1) Будет буря, мы поспорим и поборемся мы с (бурей).

Будет буря, мы поспорим и поборемся с ней.

2) Поутру над (Невы) брегами теснился кучами народ.

Поутру рад её брегами теснился кучами народ.

3) Под (парусом) струя светлей лазури. Над (парусом) луч солнца золотой.

Под ним струя светлей лазури. Над ним луч солнца золотой.

4) Буре плач (Терека) подобен.

Буре плач его подобен.

5) У ног (Рагима) плескалось море.

У ног его плескалось море.

6) С (Онегиным) подружился я в то время. Мне нравились (Онегина) черты.

С ним подружился я в то время. Мне нравились его черты.

Упражнение 2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. Ничья судьба, кроме своей собственной, вас более не интересует (Бут.).

2. Пилат повернулся и пошел к помосту, назад к ступеням, не глядя ни на что, кроме разноцветных шашек настила под ногами, чтобы не оступиться (Булг).

3. Но никакого Коровьева так и не нашли, и никакого Коровьева никто в доме не знал и не видел (Булг.).

4. Стало совершенно ясно, что Никанор Иванович ни к каким разговорам не пригоден (Булг).

5. Больше ничто не тревожило друзей (Биан).

6. Пастух клялся потом, что зверь шел через лес, ни на кого не обращая внимания (Биан.).

7. Настоящую нежность не спутаешь ни с чем, и она тиха (Ахм.).

8. Скучен день до вечера, коли делать нечего (Посл.).

9. Ни с кем мне поговорить и никого послушать (Ч.).

10. Но некому мне шляпой поклониться, не в чьих глазах не нахожу приют (Ес.).

11. Все были уверены, что он [Дубровский], а никто иной, предводительствовал отважными злодеями (П.).

12. Ей казалось, что никто, кроме него, не мог снять с неё непоправимой вины, невыносимой тяжести (Пауст,).

13. Скованный ни чем непреодолимой усталостью, я уже не слышал, никто пререкался с хозяином, нечто явилось причиной спора.

14. Ничто не нарушало тишины.

15. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха (Пауст.).

16. Больному мог помочь только хирург и никто другой.

17. Этот цветок ничто иное как нарцисс.

18. Дверь захлопнуло порывом ветра, а ничем иным.

Упражнение 3. Просклонять по падежам следующие местоимения: Этот, твой, наш, они, кто-то.

Этот — этот, этого, этому, это, этим, об этом

Твой — твой, твоего, твоему, твоего, твоим, о твоём

Наш — наш, нашего, нашему, нашего, нашем, о нашем

Они — они, их, им, их, ими, о них

Кто-то — кто-то, кого-то, кому-то, кого-то, кем-то, о ком-то

Posted in Ռուսերեն

Урок 18

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят, везёт, бегают, цветёт, плачет, несёт, пахнет, завтракает, бредёт, делаете, знакомят, разгребёт, вешаем, плетём, трясёт, мокнут, квакают.

Поставить, везти, бегать, цвести, плакать, ,нести, пахнуть, завтракать, брести, сделать, знакомить, загрести, повесить, плести, трясти, мокнуть, квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит — глажу, гладить, гладил.

Любил — люблю, любить, любил.

Постучал — постучал, постучу, стучать.

Увидит — увидит, увижу, увидел.

Заплачет — заплакал, плакать, заплачет.

Писал — писать, пишу, писал.

Поведёт — поведёт, поведал, поведу.

Чертил — черчу, чертил, чертить.

Буду следить — слежу, следил, следить.

Бегать — бегать, бегаю, бегал.

Трогать — трогать, трогаю, трогал.

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла. На быстрине над полыньёй поднимается пар. Речка дышит. От её холодного дыхания вырастут на закраинах льда белые венчики цветов

речушка замёрзла(прош вр, сов вид). На быстрине над полыньёй поднимается(наст вр, несов вид) пар. Речка дышит(наст вр, несов вид). От её холодного дыхания вырастут(буд вр, сов вид) на закраинах льда белые венчики цветов.

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула мышь. Стукнулся о берёзу и упал жук. На макушке ели кукует кукушка. На вершине дуба заворковал дикий голубь. На закате солнце заухает в лесу филин.

пробежала — прош. вр., ед. ч.

пискнула — прош. вр., ед. ч.

стукнулся — прош. вр., ед. ч. 

упал — прош. вр., ед. ч.

кукует — наст. вр., ед. ч.

заворковал — прош. вр., ед. ч.

заухает — буд. вр., ед. ч.

наступила — прош. вр., ед. ч.

светит — наст. вр., ед. ч.

застрекотали — прош. вр., мн. ч.

заливаются — наст. вр., мн. ч.

журчат — наст. вр., мн. ч.

закричат — буд. вр., мн. ч.

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать, ходить

Решать — я решу, ты решишь, он решит. Мы решим, вы решите, они решат.

Ходить — я хожу, ты ходишь, он ходит. Мы ходим, вы ходите, они ходят.

Posted in Ռուսերեն

Урок 18

1.Запиши глаголы в неопределённой форме.

Ставят-ставить, везёт-везти, бегают-бегать, цветёт-цвести, плачет-плакать, несёт-нести, пахнет-пахнуть, завтракает-завтракать, бредёт-брести, делаете-делать, знакомят-знакомить, разгребёт-разгребать, вешаем-вешать, плетём-плести, трясёт-трести, мокнут-мокнуть, квакают-квакать.

2.Напишите глаголы в настоящем, будущем и прошедшем времени.

Гладит-гладил-погладит, любил-любит-полюбит, постучал-стучит-постучит, увидел-видит-увидит, заплачет-плачет-заплакал, писал-пишет-напишет, поведёт-ведёт-вёл, чертил-чертит-почертит, буду следить-следит-следил , бегать-бежит-бегал-побежит, трогать-трогает-трогал-потрогает.

3.Определите вид и время глаголов.

Речушка замёрзла-(совершенный вид-прош. во.). На быстрине над полыньёй поднимается(несовершенный вид-наст. вр.) пар. Речка дышит(несов. вид-наст. вр). От её холодного дыхания вырастут(сов. вид-буд. вр.) на закраинах льда белые венчики цветов.

4. Укажите время и число глаголов.

Пробежала и пискнула(прош. вр.-единственное число) мышь. Стукнулся о берёзу и упал(прош. вр.-ед.ч.) жук. На макушке ели кукует(наст. вр.-ед.ч.) кукушка. На вершине дуба заворковал(прош. вр.-ед.ч.) дикий голубь. На закате солнца заухает(буд. вр.-ед.ч.) в лесу филин.

5.Измените глаголы по лицам и числам.

Решать-решаю-решаешь-решает-решаем-решаете-решают, ходить-хожу-ходишь-ходит-ходим-ходите-ходят.

Posted in Ռուսերեն

Урок 17

Домашнее задание:

Напишите маленький рассказ или историю ,используя данные слова.Озаглавтьте свой рассказ.

Лес, переплыть, хижина, играть, прыгать,высокие деревья, петь, друзья,животные,ночевать, хорошая погода, девочка,речка,заблудиться ,птички, веселиться ,мячик,стемнело.

«В лесу»

одна девочка и её друзья пошли в лес потому что была хорошая погода, птички пели на высоких деревьях. они пошли к речке, и хотели попасть на другую сторону, они переплыли речку и стали играть мячом, они играли, потом стали бегать отходя дальше в глубь леса. уже стемнело и ребята не могли найти дорогу, они заблудились. решили что будут ночевать в лесу, стали идти ещё дальше и вдруг наткнулись на хижину, зашли туда и там был человек, путешественник, он спросил:

— ребята, вы почему в такое время тут?

— мы играли в лесу и заблудились — ответил один из ребят -.

— я знаю дорогу, когда будет светло я вас проведу домой

ребята переночевали в хижине и на утро уже с путешественником нашли дорогу.

Posted in Ռուսերեն

Урок 15

Классная работа:

Упр.1 Какие гласные нужно выбрать, если известно спряжение глагола? Запишите слова.

Реж(е,и)шь (I спр.), отвеча(е,и)шь (I спр.), ман(е,и)шь (II спр.).
Верт(е,и)те (II спр.), крут(е,и)те (II спр.), дума(е,и)те (I спр.).
Терп(ю,я)т (II спр.), кле(ю,я)т (II спр.), бор(ю,я)тся (I спр.).
Упражнение 2.

Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание.

1) За двумя зайцами погонешься — ни одного не поймаешь. 2) Много будешь знать — скоро состарешься. 3) Правда глаза колит. 4) Конь вырвется — догонишь, слова сказанного не воротишь. 5) Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 6) Дождь вымочит, а солнышко высушит.

Домашнее задание:

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы и измените по лицам глаголы спорить,ездить ,плакать.

Чистить, молвить, портить, мылиться, опостылить, значить, спорить, обезлюдить, обезумыть, таять, править, верить, кашлять, плакать, ездить, ка…ться, заметить, наде…ться, зависить, обидить.

Упражнение 2.

Вставьте пропущенные буквы.

(Он) подыщыт работу, (он) дополнит ответ, дышытся легко, засеешь поле, обклеешь обоями, вытришь насухо, колышытся знамена, народ борется, снег тает, все зависит от обстоятельств, бродишь по аллеям, он ненавидит ложь, сказанного не воротишь, ты все можешь, солнце греет, ты слышышь все шорохи, хочится выиграть.