Category: Ռուսերեն

Который час? Пишем словами.

Тренировочные упражнения

1.Читаем , отвечаем на вопросы и выполняем задания к тексту.

ЖУРАВЛЬ

Радостно слышать весною крики журавлей в небе. Прилет журавлей обещает близкое тепло. Любит этих птиц наш народ. Много сказок и песен сложил он о журавлях.

Журавль очень высок на ногах. У него большие крылья и длинные перья. Клюв журавля крепкий и острый.

Гнездо журавль вьет прямо в ямке на поле. На сухую траву журавлиха кладет два крупных яйца. Молодых журавлят родители уводят в кусты или в камыши.

Раненый журавль бросается на спину и бьет собаку ногами и клювом. Один охотник потерял глаз, когда хотел схватить раненого журавля.

Теперь охота на журавлей в нашей стране запрещена. (95 слов.) (По С. Аксакову.)

Ответить на вопросы:

1. Почему запрещена охота на журавлей?

2. Каков внешний вид журавля?

3. Где гнездятся журавли?

4. Чем опасен ранний журавль?

5.Как можно озаглавить рассказ?

Задания.

1. Выпишите из текста имена собственные.
2. Приведите примеры одушевленных и неодушевленных существительных.
3. Выпишите по 3-4 примера существительных. Определите их род.
4. Найдите в тексте существительные, которые не изменяются по числам. Определите их род.

2.В каком ряду все существительные являются одушевленными?

А) буйвол, воробей, зверь

Б) народ, труп, студенчество

В) робот, покойник, туз

Г) черт, эгоист, леший

3. В каком ряду все слова являются именами существительными?

1.Учительская , холодно,белый;

2.Бег,приморский ,лесник;

3.Переход ,множество,острый;

4.Роща,набережная ,комната.

4.В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются только в  форме  множественного числа?

1. ножницы, туфли, очки;
2. именины, шорты, торты;
3. потемки, городки, духи;
4. дома, сливки, игры.
5. В каком ряду расположены  имена существительные, которые употребляются  только в форме  единственного числа?

1. человек, листок, смелость;
2. серебро, пшено, молоко;
3. родственник, молодец, родня;
4. молодежь, железо, вопрос.

6.Просклоняйте следующие существительные по падежам:

собака-именительный собака, родительный- собаки, дательный- собаке, винительный- собаку, творительный-собакой, предложный- собаке.

стол- именительный-стол , родительный-стола, дательный-столу, винительный-стол , творительный-столам, предложный- столе.

море-именительный-море, родительный-море, дательный-морю, винительный-море , творительный-морем, предложный-море.

7.Напишите род существительных.

Конь,море,стакан-мужской род,день-мужской род,станция-женский род,дом-мужской род,пальто-средний род,площадь-мужской,обжора-общий род,папа-мужской,петух-мужской,собака-женский,ночь-женский род,окно-средний род

1.Ответьте на вопросы.

Что такое человеческое счастье?

Счастье это радость и добрата.

Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это?

Оптимист это человек с горячим сердцем.

Пессимист это человек с холодным сердцем.

Что для вас счастье?

Счастье для меня это все:моя семья,родные,радость,улыбка мамы,любовь,мир.Счастье трудно достать,но легко потерять.Надо быть добрым и честным,хорошим человеком,хорошим учеником,помочь всех, любите своих родных, друзей и нас будут окружать счастливые люди. И мы станем самым счастливым человеком на свете.

Задания из учебника:

Учебник 1

Стр. 17 упр. 15; упр. 5,6,7, стр.19

5.

1.На, 2. в, 3. о, 4. от, 5. по, 6. в,

6.

1. Да

2. Да

3. Нет

4. Да

5. Нет

7.

Алфавит -азбука

Огонь -пламя

Ученик-школник

Древний-старинный

Картинка-рисунок

Изобретение-создание

Красный-алый

15.

Добро-зло

Счастье-горе

Ночь-день

Правда-ложь

Друг-враг

Вежливость-грубость

Утро-вечер

Подъём-спуск

Юность-старость

16.

Платье, ружьё, печенье, варенье.

Семья, свинья, листья, друзья, братья.

Ночью,осенью.

Обезьяна.

Воробьи, ручьи, Соловьи, муравьи.

17.

Прямой угол

Чёрный уголь

Белый мел

Корабль сел на мель

Я там был

Это не сказка, а быль

Старший брат

Брать книги из библиотеки

Длинный шест

Шесть книг

Зелёная ель

ел яблоко

Свет-именительный ед. ч.

Море-именительный ед. ч.

Берег-именительный ед. ч.

Чешуя- именительный ед. ч.

Багатыр-именительный ед. ч.

Великан-именительный ед. ч.

1. Делам (творительный)

2. Дело (именительный)

3.Делом (творительный)

4.Дела (именительный)

1. Опушке. 2. Поляне. 3. Рощи. 4. Тени. 5. Поросле. 6. Полыни. 7. Зелени. 8. Блеске. 9. Сердце.

Тема урока: Число имен существительных

Классная работа: продолжаются обсуждения и пересказ сказки «Аленький цветочек»

Закрепляем пройденную тему.

Образуйте множественное число существительных:

дом-дома, книга-книги, окно-окна, стол-столы, человек-люди, ребенок-дети, ухо-ухи, глаз-глаза, рот-рты. рука-руки. волос-волосы,

Вопросы к пройденной теме :

• Какие существительные употребляются только в единственном числе ?

Сахар, чай, серебро, хватит, мёд, цемент

• Какие существительные употребляются только во множественном числе ?

Сливки, обои, сани, брюки, джинсы, сумерки

Домашняя работа:

1. Запишите форму множественного числа существительных.

Торт-торты, судно-судна, фронт-фронты, мать-матери , месяц-месяца, утенок-утки , катер-катеры, собака-собаки, курица-курицы, камень-камени, сон-сны, телефон-телефоны, зуб-зубы,

2.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа:

 ученицы, брюки, кресла, ножницы, весы, птицы, ворота, улицы, шашки.

3.Подчеркни имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа:

кофе, кот, молоко, гора, какао, парта, мед, сливки, сахар,чай,

1.Поставьте существительные в родительном падеже.

Собаки, лодки, моря, диктанта, лётчика, воды, коровы, молока, дедушки, дороги, инженеа, бабочки.

2. Запиши словосочетания с данными существительными. Обозначь падеж существительных.

Привет (кому?) (брат, сестра) брату сестре дательный
Радовался (чему?) (весна, праздник) к весне к празднику дательный
Писать (чем?) (перо, мел) пером мелом творительный
Рассказывать (о ком?) (лиса, сова) о лисе о сове предложный
Урожай (чего?) (овёс, пшеница) из овса из пшеницы родительный
Рассказ (кого?) (ветеран) ветерана родительный

3.Впиши подходящие по смыслу предлоги, укажи все падежи существительных.

Добежать до реки, подъехал к заводу, летел по полем, читал о животных, смотрел на картину, нашёл в портфеле, поставил на полку, ушёл с другом, поздравление о мамы, поскакал по дороге.

Предлоги: над, на, от, по, с, в, к, о, до.

https://soundcloud.app.goo.gl/9QctJ

https://soundcloud.app.goo.gl/7B51c

Храм пережил несколько жизненных циклов. Самая ранняя версия храма (теменос) датируется ещё бронзовым веком. Александрийский учёный и поэт Каллимах в своём «Гимне Артемиде» приписывал его сооружение амазонкам. В VII веке до нашей эры этот храм был разрушен наводнением. Затем около 550 года до н. э. началась реконструкция, а фактически — сооружение нового, куда большего по размерам храма, которое вёл знаменитый зодчий Херсифрон вместе с сыном Метагеном. Строительство этого храма длилось около двух веков и было завершено около 380 года до н. э. архитекторами Деметрием и Пеонием. В 356 году до н. э. храм был сожжён Геростратом, но через некоторое время восстановлен. Последняя версия храма, на восстановление которого выделил средства Александр Македонский, описана в труде Антипатра Сидонского[en] «Семь чудес света»:

Я увидел стену возвышенного Вавилона, по которой идет дорога для колесниц, и статую Зевса у Алфея, и висячие сады, и колосса Родосского, и огромный труд высоких пирамид, и обширную гробницу Мавсола; но когда я увидел дом Артемиды, который поднялся к облакам, эти другие чудеса потеряли свой блеск, и я сказал: «Вот, кроме Олимпа, Солнце нигде не выглядело так великолепно».

Назван по пышной гробнице карийского царя Мавсола в городе Галикарнас (около современного города Бодрум в Турции). Впоследствии мавзолеи получили большое распространение в Древнем Риме: мавзолей Августа, мавзолей Адриана, мавзолей Галлы Плацидии, мавзолей Юлиев в Сен-Реми-де-Прованс.

Мавзолеем может также называться здание, содержащее множество склепов для погребения. Современные мавзолеи часто имеют колумбарий для праха кремируемого. Мавзолеи могут быть самостоятельными зданиями или частью большего сооружения — церкви, трибуны. В исламских странах имеется немало мавзолеев, почитаемых населением и представляющих религиозную и архитектурную ценность