Դավիթ Հարությունյան

https://soundcloud.app.goo.gl/ghDV

1. 65-5=60

Պատ.թոռնիկ 5տ տատիկ 60տ

2.Եվա

3. 8×2=16

Պատ.16 կաղին

4. 1\4

5. 25+70=95

2)125-95=30

Պատ.30

6. 1) 7×11=77

2)6×4=24

3)24+77=101

Պատ.101

7. 2×8=16

3×6=18

16+18=34

Պատ.2 խաչսարդ 3 բզեզ

8. 3 տարբեր ուղղություններով

1.Bedroom

2.bathroom

3.Kitchen

4.Living Room

5.garden

Ex.2

1.carpet

2.picture

3.curtains

4.fridge

Ex.3

1.yes

2.yes

3.no

4.no

5.yes

6.yes

7.no

8.no

1.bed

2.desk

3.TV

4.computer

5.books

6.radio

7.carpet

8.piture

9.chairs

10.cushions

Եթե հայերենի այբուբենը հակառակ հերթականությամբ (ֆ-ից ա) գրենք, ո՞ր տառը կլինի 11-րդը:

Ս տառը

2. Սեպտեմբերի 10-րդ օրը հինգշաբթի է. շաբաթվա ի՞նչ օր կլինի ամսվա 28-րդ օրը:

Երկուշաբթի

3. Գտեք 50-ից մեծ այն երկնիշ թիվը, որը պատիկ է 5-ին, և որի թվանշանների գումարը 8 է:

Սիրելի սովորողներ, 5-ի պատիկ թվերը դրանք այն թվերն են, որնք բաժանվում են 5-ի։

53

4. Քառակուսու պարագիծը 24 սմ է: Գտեք այդ քառակուսու մակերեսը:

Մ-6×4=24սմ

5. Գերանը պետք է սղոցելով բաժանել 10 մասի: Յուրաքանչյուր սղոցումը տևում է 4 րոպե: Քանի՞ րոպեում կավարտվի ամբողջ աշխատանքը:

4×10=40ր

6.«1+2+3+4+5+6+7+8+9» արտահայտության մեջ գումարման նշաններից մեկը փոխարինիր բազմապատկման նշանով այնպես, որ արտահայտության արժեքը ստացվի 100:

7․Մի երկրում կան միայն 7, 8 և 9 թվանշանները: Քանի՞ եռանիշ թիվ կա այդ երկրում:

789-897-987-978-879-798

Первая встреча

Учил я одну маленькую девочку Иринушку читать и писать. Была она большая умница. Мы выучили с ней все русские буквы, могли уже читать и писать. Оставалась у нас только одна буква, самая последняя, – буква я”. Я, как всегда, показал Иринушке букву и сказал:

А это вот, Иринушка, буква „я”.
Иринушка с удивлением на меня посмотрела и говорит:

Ты?
Почему „ты”? Я же сказал тебе: это буква „я”.
Буква „ты”?
Да не „ты”, а „я”.
Она ещё больше удивилась и говорит:

Я и говорю „ты”.
Да не я, а буква „я”.
Не ты, а буква „ты”?
Ну что же с ней делать? Как же ей объяснить, что „я” – это не я, это только буква.

Хорошо, – сказал я. – Можешь идти гулять.
На другой день Иринушка пришла на урок, открыла букварь и быстро-быстро прочитала:

Тыкову дали тыблоко.
Что такое? Какому Тыкову? Какое тыблоко?
Посмотрел я в букварь, а там написано: „Якову дали яблоко”. Вам смешно? Я тоже, конечно, посмеялся. А потом говорю:

Яблоко, Иринушка, яблоко, а не тыблоко. Она удивилась и говорит:
Яблоко? Так это, значит, буква „я”?
Да, правильно. Это буква „ты”, – сказал я радостно.
Конечно, нехорошо, говорить неправду, но если бы я сказал „я”, а не „ты”, может быть, Иринушка так всегда и читала бы вместо „яблоко” – „тыблоко”, вместо „язык” –„тызык”.

А Иринушка теперь уже большая и давно знает все буквы.

1.Найдём в рассказе „Буква „ты” антонимы к словам. Составить предложения с найденными антонимами.

маленькая-большая,  в деревне я у видел большой ёж. первая-последняя,  меньше-больше, плохо-хорошо, грустно-радостно, правда-неправда, закрыть-открыть.

2. Образуйте множественное число

мама-мамы, сад-сады, шкаф-шкафы, стол-сталы, студент-студенты, журнал-журналы, рыба-рыбы, подъезд-подъезды, фильм-фильмы, лифт-лифты, комната-комнаты, диван-диваны, кабинет-кабинеты, класс-классы, университет-университеты, ресторан-рестораны, фирма-фирмы, стадион-стадионы, нота-ноты, ваза-вазы, игра-игры, театр-театры.


3/Поставьте существительные во множественное число

Аптека-аптеки, салат-салаты, нож-ножы, врач-врачи, шкаф-шкафы, телефон-телефоны, библиотека-библиотеки, журнал-журналы, бабушка-бабушки, брат-братья, цифра-цифри, ресторан-рестораны , ручка-ручки, карандаш-карандашы,

Առաջադրանք՝ գծիր և տեղադրիր բլոգումդ մեկ նյութի տակ, ուղարկիր իմ էլ փոստին՝ sona-papazyan@mskh.am

1.Երևան- Գյումրի երթուղին, նկարը տեղադրիր բլոգումդ, գրիր թե քանի կմ է Երևանից Գյումրի ճանապարհը, ո՞ր մարզերով է անցնում, քանի՞ ժամ է տևում մեքենայով այնտեղ գնալը

2.Հրազդան-Կապան երթուղին, նկարը տեղադրիր բլոգումդ, գրիր թե քանի կմ է Հրազդանից Գյումրի ճանապարհը, ո՞ր մարզերով է անցնում, քանի՞ ժամ է տևում մեքենայով այնտեղ գնալը
3.Երևան-Շուշի երթուղին, նկարը տեղադրիր բլոգումդ, գրիր թե քանի կմ է Երևանից Շուշի ճանապարհը, ո՞ր մարզերով է անցնում, քանի՞ ժամ է տևում մեքենայով այնտեղ գնալը
4.Ձեր բնակավայրից մինչև դպրոց երթուղին, նկարը տեղադրիր բլոգումդ, գրիր թե քանի կմ է ճանապարհը, ո՞ր փողոցներով է անցնում, քանի՞ ժամ է տևում մեքենայով այնտեղ հասնելը
Մշակումները՝ համացանցից, Khan akademia-այի կայքից

Արագածոտնի մարզ 1ժ. 54ր. (121կմ.)

Կոտայքի մարզ-Երևան-Արարատ-Վայոց ձոր-Սյունիք

5ժ.51ր. (318կմ.)

Հրազդան-Գյումրի

Կոտայքի մարզ-Տավուշ-Լոռի-Շիրակ

2ժ.24ր.(162կմ.)

                                       

Երևան-Արարատ-Վայոց ձոր-Սյունիք-Արցախ

5ժ.17ր.(317կմ.)

92մ.ոտքով 2ր.

https://soundcloud.app.goo.gl/Nuzr

Ex.3 Is  there a teddy bear on the sofa?                                                             

Yes,there is.

Is there a chair?

Yes, there is.

Are there any books on the sofa?

No,there are not.

Is there a teddy Bear on the bed?

No,there is not.

Are there any pencils on the table?

Yes, there are.

Is there a chair in the room?

Yes, there is.

Ex.4

There is a bed in the bedroom.

There isn’t a desk.

There is a sofa in the living room.

There is a mirror in the bathroom.

There is a fridge in the kitchen.

Lesson 1

There is a sofa in the room.

There is a bookcase.

There is a picture.

There are books in the bookcase

There is a  teddy bear.

There are two armchairs.

There is a lamp.

Բարև ձեզ ես Դավիթն եմ,ազգանունս Հարությունյան։Ես ծագումով Երևանից եմ։ Հայրս Երևանից է,մայրս Սյունիքից։Ես շատ եմ սիրում մայրիկիս ծննդավայրը և ամռանը հաճախ եմ լինում այնտեղ։Սյունեցիները շատ բարի և հյուրընկալ ժողովուրդ են։Նրանք խոսում են իրենց հատուկ բարբառով,որը շատ թե քիչ նման է Արցախի բարբառին,սակայն ես այդքան էլ չեմ հասկանում նրանց բարբառը։Կապանի բարբառում շատ են օգտագործում ջիգյար բառը։

Երկխոսություն բարբառով.

-Բարի օր

-Բարև։

-Հունց ըս,հինչ ըս անում։

-Լա ոչինչ էլի,յոլա ըմ քինում,գործ չկա,պեն չկա,մի կերպ քաշ-քաշ ըմ անում։

-Տու հինչ ըս անում,շտղ ըս քինում։

-Քինում ըմ ճյուր առնիմ խմիմ,ծարավ սատկալ ըմ։