Posted in Անգլերեն

AFTER SCHOOL

AFTER SCHOOL

We have spoken about what pupils do at school, at lessons and during breaks. But boys and girls don’t spend the whole day at school. This talk will be about what they do when school is over and they are free. Not everybody goes home after the last lesson. Many boys and girls – the most active members of the class and school – stay at school for so me time for social activities. They organize parties, conferences, and games meetings. The school library is open at this time for pupils who come to choose a new book or read an interesting magazine. There are different after-school clubs at school; each member of an after-school club goes there to do something which interests him. Sports sections are also very popular. Their members play games and go in for gymnastics. You can see boys and girls from all classes either in the gymnasium or on the sport-ground. As you know, schoolchildren have to study after school, too. They have homework to do. When do you think it is better to begin doing homework? As doctors and teachers say, the best time is after dinner and an hour’s walk. If you have no rest, it’ll be difficult to prepare your lessons. Work about the house is a good rest from studying, too. The English people say, “A change of work is as good as a rest”. So it is useful to go to the shops and buy something. But if you meet a friend in the street, don’t talk too much because you’ll have too little time for your lessons.

Questions:

1. What do you like to do after school?

After school I like to watch different things on TV.
2. Can you do what you like or there are things you must do?

I have to rest for a while after school and then do my homework.
3. Does your school have playing fields?

Yes, our school has a football field, a volleyball field, and a basketball field.


4. What is your favorite kind of sport?

My favorite sport is shooting.
5. What out-of-school activities are you fond of?

I like to play soccer with my friends

Posted in Գրականություն 7

Չալանկը

Կետադրի՛ր հետևյալ հատվածը.

Ու ահա ձմռան մի գիշեր, երբ մեր տանը բոլորս քնած էինք հանկարծ զարթնեցինք, ինչ որ տարօրինակ ձայներից։ Մեկը դիպչում էր մեր դռանը, ճանկռոտում և մի տեսակ մռռոցի նման ձայներ հանում։

Առաջինը զարթնեցինք ես ու մայրս։ Հայրս  սովորաբար  խոր էր քնում,  մինչև չհրեիր չէր զարթնի։

Մի քանի անգամ ականջ դնելով այդ տարօրինակ ձայներին` արթնացրեց հորս

Տես մի էն ինչ է,  որ դուռը չանգռում է…

Այդ րոպեին դռան ճանկռտոցը կրկնվեց,  նորից մեկը դիպավ դռանը  և լսվեց զսպված կլանչոց։

-Շուն է՞,-  հարցրեց հայրս տարակուսած  անկողնում նստելով: Ապա վեր կացավ  արխալուղը գցեց ուսերին ու գնաց դեպի դուռը։

Բայց մայրս չթողեց դուռը բանալ։

2. Ստեղծագործության միջից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
արխալուղ-Տղամարդկանց և կանանց կարճ՝ մինչև ծնկները հասնող հագուստ:
պոռալ-տես Աղաղակել, Կանչել
ընդօրինակ-Նման, ընդօրինակությամբ, օրինակով:

3. 10-12 նախադասությամբ գրավոր պատմի՛ր ստեղծագործությունը:
Բանաստեղծությունը մի շատ խելացի և անսովոր շան մասին է ում անունը Չալանկ է: Չալանկը շատ է սիրում իր տերերին և օգնում: Նա խաղում է, փոս է փորում սիրում է մտնել լոբիների մեջ և այնտեղից դուրս է գալիս միայն այն դեպքում, երբ անծանոթ մարդ է գալիս: Նա ինչպես տերերը սիրում է  իր տավարին և նա հաճախ նրանց հուկում է, նաև օգնում է գտնել որիշի հավերը և քշել: Տերը իրեն հաճախ ձմեռը գոմի մոտ է կապում, որ հսկի: Մի անգամ երբ նա հսկում էրբ նա պետք էր հսկեր գոմը պոկում է իրեն կապող պարանը և գալիս տիրոջ դռան մոտ անհանգիս դիպելով, քեռտելով, դրանաից արթնացան տերեը, որոշ ժամանակ նաց տերը ջղայնացավ և հրացանուվ դուրս հելավ Չալանկին խփելու: Նա արդեն գնում էր քնելու, բայց հանկարծ էլի շունը դիպում էր դռանը, այդ ժամանակ նրանք արդեն անհանգստացան, կարծիքներով, որ գայլ է: Վրցնելով հրացանը և ճրագը գնացին գոմի մոտ և տեսան որ տավարը հորթ է ունեցել, բոլորը ուրախացան, իսկ շունը թռվռում էր և շառժում իր կտրած պոչով: Այտ օրվանից հետո նրանք միշտ լուսում էին  Չալանկին և չեին կասկածում, որ շունը սուտ կհաչա:

4. Գտի՛ր այս պատմվածքի.

  • ամենահետաքրքիր հատվածը
    Բայց հազիվ անկողին էր մտել՝ Չալանկը դարձյալ եկավ, դարձյալ դռնովը դիպավ ու կլանչեց։ Հայրս ուզում էր էլի բարկանալ, բայց այս անգամ մայրս խորհուրդ տվեց` վեր կենալ, տեսնել` ի՞նչ է պատահել։
    — Էս շունն իսկի էսպես չի արել։ Չըլնի՞ գոմը գող է մտել,— կասկած հայտնեց նա։
    — Ես կարծում եմ գել է տեսել, դրանից է փախչում,— ասաց հայրս, դժգոհ վեր կենալով ու հագնվելով։—- Եթե գող ըլներ` կհաչեր։ Շունը միայն գել տեսնելիս չի հաչում։
    — Դե որ էդպես է` հրացանը վերցրու,— խորհուրդ տվեց մայրս անհանգիստ։— Սոված գելեր կըլնեն… Հայրս այդպես էլ արավ. հագնվելուց հետո վերցրեց տան ակյունում կախված մեր հին թափանչան ու սկսեց վառոդ լցնել:
  • ամենահուզիչ հատվածը
  • ամենազարմանալի հատվածը
    Հայրս անմիջապես բացեց գոմի դուռը, և երբ մտանք ներս, ու ես ճրագով լուսավորեցի գոմը— մեր աչքին պարզվեց մի այսպիսի տեսարան։ Մեր մեծ կովը ծնել էր, հորթը կովի տակ փռած ծղնոտին ընկած շարժում էր երկար ոտները և ուզում բարձրանալ։ Բայց չէր կարողանում։ Իսկ մայրը մզզալով անհանգիստ շուռ էր գալիս երկու կողմի վրա, կապը ձիգ տալիս՝ դունչը հորթին հասցնելու… Ու չէր կարողանում։ Հայրս իսկույն վերցրեց հորթը, մաքրեց, աղ արավ ու դրեց մոր առաջ…