Ex.1
Printer
Keyboard
Speakers
Mouse
B
B
B
B
D
A
Ex.5
Panda
Kangooroo
Parrot
Tortoise
Cheetah
Lizard
Tiger
Snail
Ex.1
Faster
Bigger
Taller
Longer
Fatter
Ex.2
Older
Smaller
Longer
Shorter
Ex.3
Stronger
Fatter
Better
Worse
More
Ex.4
Im taller than you.
Im slower than you.
Im fatter than you.
Ex.5
Daniel is younger than me.
Maria has got longer hair than me.
My brother taller than me.
My father has got more money than me.
My mom is better at English than me.
Կատարել տեքստային առաջադրանքները։
Կամակոր թագավորը
Լինում է, չի լինում ̀ մի կամակոր թագավոր է լինում: Մի օր նա կանչում է իր երկրի բոլոր դեր□ակներին և հրամայում, թե ինձ համար մի այնպիսի վերմակ կարեք, որ հասակիս համեմատ լինի ̀ ոչ երկար, ոչ կարճ:Ոչ մի դերձակ չի կարողանում թագավորի հրամանը կատարել, բոլորի գլուխներն էլ կտրել է տալիս:
Օրերից մի օր թագավորի մոտ մի դերձակ է գալիս:
— Թագավորն ապրած կենա, -ասում է նա, — ես քո ուզած վերմակը կկարեմ: Ոչ երկար կլինի, ոչ կարճ:
— Լավ, — ասում է թագավորը, — բայց տես, եթե մի փոքր երկար եղավ կամ կարճ, իմացած լինես ̀ գլուխդ կտրելու եմ:
-Համաձայն եմ, թագավորն ապրած կենա, թե չկարողացա ̀ գլուխս կտրի:
Դերձակը գնում է մի վերմակ կարում, դիտմամբ էլ մի քիչ կա□ճ է անում: Տանում է, դնում թագավորի առաջ: Փեշի տակ էլ թաքուն մի ճիպոտ է պահած լինում:
-Թագավորն ապրած կենա, — ասում է դերձակը ̀ գլուխ տալով, — քո ուզած վերմակը կարել եմ:Տես ̀ կհավանե՞ս:
-Տեսնենք հասակիս հարմա՞ր է, թե՞ ավել- պակաս, — ասում է թագավորն ու պառկում թա□տին, վերմակը քաշում վրան:Վերմակը հազիվ ծնկներին է հասնում, ոտքերը բաց են մնում:
Դերձակն իսկույն փեշի տակից հանում է ճիպոտը և խփում թագավորի ոտքերին:
-Թագավորն ապրած կենա, — ասում է դերձակը, — ամեն մար□ իր վերմակի համեմատ պիտի ոտքը մեկնի:
Թագավորն ամիջապես ոտքերն իրեն է քաշում, թաքցնում վերմակի տակ:
Կամակոր թագավորն այլևս ոչինչ չի կարողանում ասել:Նույնիսկ մեծ –մեծ նվերներ է տալիս ու ճանապարհ դնում հնագետ դերձակին:
1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դու՛րս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:
կարճ
մարդ
թախտինդներ
Դերձակներ
2.Ի՞նչ է նշանակում դերձակ բառը.
Կար անող
3.Ո՞ր դարձվածքի իմաստն է սխալ բացատրված.
ա/ գլուխը դատարկ — հիմար, անխելք, տգետ
բ/ թև առնել — ոգևորվել, ոգեշնչվել
գ/ կողը հաստ – համառ, կամակոր, ինքնասածի
դ/ ձեռք մեկնել — ձեռքով անել, հեռանալ
4.Տրված բառերից ո՞րն է ածանցավոր.
ա/ օրերից
բ/ գլուխ
գ/ թագավոր
դ/ ոչինչ
5.Ի՞նչ խոսքի մաս են տեքստում ընդգծված բառերը:
Երկիր-գոյական
Երկար-ածական
Դերձակ-գոյական
Ասում է-բայ
6.Տեքստում ընդգծված նախադասաությունից դու՛րս գրիր երկու լրացում:
Թագավորն անմիջապես ոտքերն իրեն է քաշում, թաքցնում վերմակի տակ:
7.Տեքստից դու՛րս գրիր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:
Տեսնենք հասակիս հարմա՞ր է, թե՞ ավել- պակաս, — ասում է թագավորն ու պառկում թախտին, վերմակը քաշում վրան:
8.Կետադրի՛ր հետևյալ նախադասությունը.
Դերձակը հասկացավ, որ թագավորը հիմար է:
9.Օգտագործելով տրված բառերը ̀ լրացրու՛ առած-ասացվածքները.
ա/ Ծաղիկը ծաղկին նայելով է բացվում:
բ/Թթու է, թան չի, ամեն մարդու բան չի:
գ/Մեջք –մեջքի որ տանք, սարեր շուռ կտանք:
դ/Արջից վախեցողը անտառ չի գնա:
/ սարեր,չի գնա, մարդու, ծաղկին/
10.Ի՞նչն է ստիպում թագավորին նման հրաման արձակել:
Թագավորին ստիպում է նման հրաման արձակել իր կամակորությունը:
11.Ի՞նչ հնարամտության է դիմում դերձակը:
Դերձակը վերմակը կարճ է կարում և փեշի տակ ճիպոտ է պահում: Ճիպոտով խպում թագավորի ոտքերին: Թագավորը ոչ-ինչ ասել չի կարողանում ասել և նվերներով ճանապարհ է դնում դերձակին:
12.Ժողովրդական ո՞ր ասացվածքն է օգտագործված տեքստում:
Ամեն մարդ իր վերմակի համեմատ պիտի ոտքը մեկնի:
13.Ուրիշ ո՞ր հեքիաթի հերոսին ես նմանեցնում թագավորին:
14.Կամակոր թագավորին պատժելու մի հնարք էլ մտածիր դու:
15.Ի՞նչպես ինքդ կվերնագրեիր տեքստը:
Դերձակի հնարամտությունը
Օրը ճամփորդական էր ,այս անգամ դեպի Մատենադարան, սակայն մինչև ճամփորդելը մենք լիքը ժամանակ ունեինք, դրա համար մենք մաթեմատիկա արեցինք և հետո նոր գնացինք:Շարժվեցինք առավոտյան 10:30 ։ Մատենադարանը անվանել են Մեսրոպ Մաշտոցի անունով: Այն ստեղծվել է 1921 թվականին` 5 -րդ դարում։ Մատենադարանում պահպանվում են հին ձեռագրեր, փաստաթղթեր, միջնադարյան գրքերի հավաքածուներ և հայերեն ձեռագիր մատյաններ։
Մենք մտանք Մատենադարան և գնացինք երրորդ հարկ և այնտեղ բաժանվեցինք խմբերի,որպեսզի ավելի հեշտությամբ ուսումնասիրենք այն ամենը ինչ կար Մատենադարանում։ Այնտեղ մենք տեսանք տարբեր գրքեր,որդան կարմիր միջատի չորացրած տեսակը, ամենամեծ գիրքը և ամենափոքր գիրքը, որը լուցկու տուփի չափ էր։ Մատենադարանի ներսում շրջելուց հետո դուրս եկանք դուրս։ Բացի Մեսրոպ Մաշտոցի հուշարձանից Մատենադարանի դիմացը տեղադրված էին նաև Մխիթար Գոշի, Մովսես Խորենացու, Գրիգոր Տաթևացու հուշարձանները։ Հենց Մատենադարանի բակում էլ նախաճաշեցինք և բարձր տրամադրությամբ վերադարձանք դպրոց։
Упр.21
У Миши в карзине рыжики.
У Серёжи в руках ландыши.
У машины лопнула шына.
У шеповника калючие шипы.
Ну и галка
Малыш ел сухарь.
За ним наблюдал с дерев галка.
Галка сидел на дерево.
Остатки сухаря лежали на земле.
Она стала мокать сухарь в воду и стала клевать.
Упр.22
Малыш громко плакал.
Мама ласково улыбается.
Ученики читали интересную книгу.
Бабушка вяжет внучке насочки.
Упр.23
Охотник.
Путешествиник.
Гроза
Երկու պարկում կար 124 կգ շաքարավազ։ Երբ |-ից 4 կգ տեղափոխեցին ||-ի մեջ, պարկերում շաքարավազների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ շաքարավազ կար յուրաքանչյուր պարկում:
124÷2=62
62+4=66
62-4=58
Պատ.66,58
Երկու արկղում կա 74կգ խնձոր։ Երբ |-ից 3կգ լցրին ||- ի մեջ, ապա արկղերում խնձորների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ կգ խնձոր կար արկղերում նախքան տեղափոխությունները։
74÷2=37
37+3=40
37-3=34
Պատ.34,40
Երկու խմբում կային 150 ուսանող։ Երբ|-ից 10 հոգի տեղափոխեցին || խումբ, ապա խմբերում ուսանողների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ ուսանող կար յուրաքանչյուր խմբում։
150÷2=75
75+10=85
75-10=65
Պատ.85,65
Երկու պահեստներում կար 540 պարկ ալյուր։ Երբ|-ից 20 պարկ տեղափոխեցին || պահեստ, պահեստներում ալյուրների քանակները հավասարվեցին։ Քանի՞ պարկ ալյուր կար յուրաքանչյուր պահեստում։
540:2=270
270-20=250
270+20=290
Պատ. 250 , 290
Երկու շաբաթ առաջ մենք կառուցեցինք մի ռոբոտ որը կարողանում է քայլել երկու շարժիչ և կարողանում է կրակել կլոր շարիկներով։ Ռոբոտը անընդհատ առաջ է շարժվում և երբ ինչ-որ բան է տեսնում 15սմ հեռավորության վրա սկսում է կրակել։
Ռաֆայելը իմ համադասարանցին է։Նա եկել է մեր դպրոց անցած տարի սեպտեմբերին։ Նա այդքան էլ պարզ չի կարողանում արտահայտել իր մտքերը,նա գիտի 14 տառ։ Նա արտաքինից գանգուր մազերով,սև աչքերով, միջահասակ տղա է։Նա շատ բարի է և ընկերասեր։ Երբ որ մենք դասարանի երեխաներով աղմկում ենք, նա շատ է նյարդայնանում։ Դրա համար մենք աշխատում ենք շատ չաղմկենք, որպեսզի նա իրեն շատ ավելի հանգիստ զգա։ Մի խոսքով Ռաֆայելը շատ դրական, ժպտերես և հետաքրքիր տղա է։Ես հուսով եմ ,որ նրա կյանքում ամեն բան լավ կլինի և նա շատ մեծ հաջողությունների կհասնի։
Ex.1
Usually
Sometimes
Always
Never
Ex.3
I never watch TV in the afternoon.
She always cleans her room on Sundays.
They sometimes visit their friends at the weekend.
How often do you go shopping?
They usually don’t eat chicken.
Ex.4
At
In
At
In
In
At
At
Դավիթ Հարությունյան 