Posted in Պատմություն

Գիտությունը

  • Որո՞նք են գիտության առաջացման նախադրյալները։

Գիր ստեղծելիս անհրաժեշտ է իմանալ այս կամ այն լեզվի հնչյունական կառուցվածքը։

Առաջացան գիտության տարբեր բնագավառներին վերաբերող գիտելիքներ։ Գիտությունը հին ժամանակներում ուներ գործնական նշանակություն։ Մեծ զարգացում ապրեցին բնական գիտությունները։ Բնագիտական գիտելիքները մարդկանց անհրաժեշտ էին առօրյա մարդիկ իրենց իմացությունը փոխանցում էին օժտված երեխաներին։

  • Գիտության ո՞ր բնագավառներն էին զարգացած Հին Արևելքում։

Հին Արևելքը մարդկությանը տվել է նաև գիտական այլ նվաճումներ։ Չինաստանում ստեղծեցին կողմնացույցը, թուղթը,մետաքսը,հրանոթը։ Հնդկաստանում ստեղծվեցին հին հնդկերենի սանսկրիտի քերականությունը։

Posted in Մայրենի

Գործնական քերականություն 02.03. 2023

24.Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում և վերջում:

Ուղի-ուղեթիռ, ուղիղ-ուղանկյուն, աղտ-աղտոտ, ախտ-դժբախտ, ուղտ-, թիռ-ինքնաթիռ, թրջ(ել)-թրջոց:

25. Յուրաքանչյուր շարքից առանձնացնել հոմանիշ բառերի 6 զույգ:

 Ա. Ընչաքաղց, զգաստ, լիովին, գթալ, ժրաջան, ամբոխ, զգոն, բազմություն, ամբողջապես, անկշտում, ջանասեր, կարեկցել:

Ընչաքաղց-անկշտում, զգաստ-զգոն, լիովին-ամբողջապես, գթալ-կարեկցել, ժրաջան-ջանասեր, ամբոխ-բազմություն։

Բ.Լուրթ, համամիտ, տոկուն, հաղթանդամ, ստահակ, ալևոր, մեծամարմին, խարդախ, կայուն, կապտագույն, համակարծիք, զառամյալ:

Լուրթ-կապտագույն, համամիտ-համակարծիք, տոկուն-կայուն, հաղթանդամ-մեծամարմին, ստահակ-խարդախ,։

Գ) զեփյուռ, ճգնել, պերճ, ձանձրալի, ճիրան, մեծանուն, մագիլ, տաղտկալի, սյուք, շքեղ, ջանալ, անվանի:

Զեփյուռ-սյուք, ճգնել-ջանալ, պերճ-շքեղ, ձանձրալի-տաղտկալի, ճիրան-մագիլ, մեծանուն-անվանի։

26. Բաց թողնված տեղերում գրել տրված բառերը:

Եղյամն էր սունկի գլուխն արծաթում,

Մրսում էր կարծես վայրի նշենին

Հանգստանում էր հողմը բացատում`

Ականջն ամպրոպի ազդանշանին:

(նշենի, ամպրոպ, բացատ, սունկ,)   

27. Դարձվածքների իմաստն արտահայտել մեկ բառով:

Ա. Լուն ուղտ դարձնել-

Բ. Շունչ տալ- կենդանացնել

Գ. Սիրտ անել-համարձակվել

Դ. Լույս սփռել- լուսավորել

28. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:
Աչքերով ուտել, խելքը ուտել, լույս աշխարհ գալ, գիշերը ցերեկ անել, գլխի ընկնել, ծակուծուկ մտնել:

Աչքերով ուտել-մի տղա աղջկան աչքերով ուտում էր։

Խելքը ուտել-

լույս աշխարհ գալ-իմ փոքրիկ եղբայրը լույս աշխարհ եկավ։

 գիշերը ցերեկ անել- իմ հայրիկը Գիշերն ցերեկ է անում։

 գլխի ընկնել- ես գլխի ընկա թե ինչ է սա։

 ծակուծուկ մտնել- իմ կրիան միշտ թաքնվում է ինձանից։

29. Տրված արտահայտություններից յուրաքանչյուրով երկու նախադասություն կազմի՛ր` դրանք գործածելով ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք:
Ձեռքով անել, աչքը մտնել, ձեռք մեկնել, (ինչ-որ բանի) տակ մտնել:

ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք,


Ձեռքով անել

ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք,

աչքը մտնել

ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք,

 ձեռք մեկնել

ա) ուղիղ իմաստով,
բ) որպես դարձվածք,

(ինչ-որ բանի) տակ մտնել

30.Ընդգծված բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր մեկական բառերով:

Մեր ժամանակի ամենից կարևոր  խնդիրներից մեկն այն  է, որ երկրի գնդի վրա զգալի ձևով պակասել է մաքուր ջրի քանակը` նրա պաշարների ոչ խնայողաբար  օգտագործման և ջրի ամբարների ու գետնի տակի ջրերի առանց ընդհատվելու աղտով լցվելու հետևանքով:
Միևնույն ժամանակ ջրի ոչ լուծելի խնդիր է առաջ գալիս այն պատճառով, որ փոխվում Է ջրի մեջ հանքային աղերի և մանրագույն (միկրո) տարրերի պարունակությունը: Սրտի և անոթների համակարգը հիվանդ է դառնում առանց ջրում լուծված անհրաժեշտ աղերի: Ջրի փոփոխությունը բացասաբար է անդրադառնում նաև երկրի բույսերի աշխարհի ու կենդանիների վրա: